，只有20％左右的中小學生表示父親會經常在學習上給予指導和幫助。為此，專家呼籲父親要多在孩子教育問題上費點心、盡點力，與母親的教育形成互補。
上述調查結果是家庭教育專家、天津市教科院教授孟育群帶領親子關係研究課題組在天津市20餘所中小學進行十多年研究得出的結論。資料還顯示，父母教養態度最差等級中，嚴厲型父親佔，而嚴厲型母親達；只有的父親較多幹涉孩子的個人事務，而母親這方面的比例達。
這表明在教育態度、方式等方面母親比父親更嚴厲。越是嚴厲的管理，越容易使孩子喪失思考、判斷和決策的能力，因為一切都由家長安排好了，自己只要聽命就行了。而失去了這些能力的孩子必然變得猶豫、依賴性強，而這也正是孩子缺乏陽剛之氣的表現。
成長篇（9）
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陽剛不能單純理解為像男性一樣，而應該是男性所具備的突出的、優秀的性格和品質，如自信、勇敢、果斷、大方、關愛等，這些都是在激烈的社會競爭中獲得生存必不可少的優良品質。競爭不分性別，因此，不僅是男孩，女孩同樣應具備一些陽剛之氣。一個人的陽剛之氣，不可能與生俱來，它多是靠後天“修得”的。因此，做家長的要給孩子充分的精神空間，為其修得陽剛之氣提供“養分”。
首先，不要排斥孩子的個性發揮。現在有些家長，只要求孩子按照自己的意願去行事，而不考慮孩子的想法。結果，孩子的個性得不到張揚，稜角被磨平，成為一個沒有鋒芒、缺少主見的精神侏儒，成了一個惟命是從、如同模具裡壓出來的呆板者。
其次，現在的獨生子女心理素質差，受挫折力普遍低下，這就要求家長幫助孩子樹立堅強的意志，培養他們敢於直面逆境的信心與毅力。我們可以給孩子創造良好的學習和生活環境，但切不可將其當做溫室的嫩苗來培養。要將孩子推上風口浪尖，讓其經風雨歷磨難，這對孩子克服軟弱、形成剛毅的性格大有幫助。當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應避免用語言、行動向他們證明他們的失敗。做一件事失敗了並不意味著這個孩子無能，只不過說明他還沒有掌握技巧而已。一旦掌握技巧，他就能把事情做好。如果我們採取指責的態度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不是掌握技巧那樣簡單了。
在家庭中，最好的辦法是夫妻雙方共同負責孩子的教育，形成優勢互補。
男性具備果斷、獨立、自信、敢於冒險等品質，這些也正是我們所說的陽剛之氣。孩子身上的這些品質是要從父親身上吸取的，所以父親一定要認識到自己在家庭教育中的重要性，儘量多抽時間與孩子溝通，尤其是帶孩子做戶外運動，更容易培養孩子勇敢、堅毅的性格。
母親要注意，孩子的事情儘量讓孩子自己做主、獨立處理，不要總是包辦代替；不要對孩子過分溺愛，讓孩子學會在失敗中成長，不要因為成績下滑，孩子還沒怎麼著呢，家長先急得哭了；對孩子的冒險行為要給予適當鼓勵，不要怕孩子失敗或受傷。
多陪孩子做一些男性比較喜歡的活動，比如下棋。常常和孩子在一起下跳棋、軍棋、象棋、圍棋，可以培養孩子的邏輯思維能力。
單親家庭要注意，不要把自己對對方的憎恨強加給孩子，要讓孩子感覺到即使父母分開了，誰也不會減少對他的愛，只有這樣才能收穫一個健康快樂的好孩子。
有人比喻說：在孩子的心目中母親是水，父親是山，山水相依，缺一不可。因此，在孩子的教育過程中，父母要扮演不同的角色，擔負不同的責任。小的時候孩子需要細心的照料，媽媽的角色很重要；而當孩子長大了，尤其是上了高中，爸爸的重要性就會凸顯出來，因為這時的孩子開始樹立自我形象，他們不再需要細緻入微的照顧，更多的是需要一個能夠征服他、讓他崇拜且可以共同探討人生的夥伴。
家長應適時引導孩子培養樂觀的性情，寬闊的胸襟，既能容人之長又能容人之短，幫助孩子克服自私的心理。讓孩子在從善中凸顯人性之美。端正孩子的生活態度，建立起孩子學習的恆心，使其逐漸形成有遠大的抱負和過人的膽識，有良好的修養、高尚的品質及獨立的人格。書包 網 。 想看書來
成長篇（10）
要讓孩子具備人格魅力和陽剛之氣，只有讓孩子從父母緊護的雙翼下走出來，給其寬鬆的發展空間，讓其個性得到充分的發揮，孩子的健全人格才會張揚開來。
8。 孩子沒有主見，凡事都讓家長拿主意，如何改變