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同時，有人以為不回應就是沒有回應。事實上，不回應也是一種回應。在對待一些事情上，有些時候人們選擇沉默和對抗。
這也是回應。還有一些心口不一的回應，比如對於父母的一些指令，有時候孩子們表面說“好的好的”，只是為了讓父母不生氣，不跟父母產生衝突，其實心裡想好了另外的做法。但凡屬於對抗的、冷漠的、讓人無力的回應，這些就屬於“不好的回應”了。凡此種種回應，無論是好是壞，其實，最重要的不是別人或外界給自己一個回應，而是任何時候，當別人、外界給了你一個回應時，你在心裡立刻給自己一個好的回應。即便是不好的回應也能轉化成好的讓自己進步的回應。你完全可以選擇，當“我”儘自己最大努力去做一件好事的時候，別人批評“我”、指責“我”、不喜歡“我”的時候， “我”是馬上覺得、認為自己不值得，還是不管別人怎麼說“我”，“我 ”都會對自己說：我已經努力了，我現在做得是最好的自己，不要在意別人的不喜歡和指責，別人的批評能不能幫到我做得更好呢？我要相信自己！ 。 想看書來
孩子打翻飲料瓶的三個版本（2）
所以，重要的不是別人如何對待你，而是不管別人怎麼對待你之後，你怎樣給自己一個好的回應！
有一位非常有創造力的科學家，講了發生在他身邊的同一類事情——孩子打翻飲料瓶的三個版本。
一次吃飯的時候，科學家的女兒不小心把飲料瓶子打翻了，飲料灑在了桌子上。這時，他和太太看了一眼，什麼都沒說，就像沒發生任何事一樣，繼續吃飯。女兒於是從容利落地把飲料瓶扶起來，把桌子和地板擦乾淨。過後，女兒感激地給爸爸媽媽寫了一封信，信的內容是：“親愛的爸爸媽媽，謝謝你們，在我犯錯誤的時候，你們並沒有批評我，也沒有大驚小怪，你們給了我成長的空間。”他們只看了一眼，判斷了一下實際情況，隨之是相信女兒自己知道怎麼做，能夠把這件事處理得好。本來是女兒犯了一個錯，但父母給了孩子一個好的回應：我們相信你能夠處理好。這是關於“孩子打翻飲料瓶”的第一個版本。
又一次，科學家到朋友家做客。吃飯的時候，朋友家一個七歲小男孩不小心把飲料瓶打翻了，朋友夫婦剛要發作，科學家立刻把他自己的飲料瓶也打翻了，朋友看了他這個動作明白了，沒有再去指責孩子。小男孩很感激地看了他一眼，然後自己把飲料弄乾淨。科學家透過自己的行為給小男孩一個很好的回應，讓孩子知道，就算是我們成年人也會有失誤、也會犯同樣的錯。失誤和犯錯不要緊，只要收拾好、改正它就可以了。這是關於“孩子打翻飲料瓶”的第二個版本。
為什麼科學家能夠如此智慧地處理上面的“孩子打翻飲料瓶”的情況，為什麼這位科學家有非凡的創造力？因為在這些的背後，還有一個了不起的關於“孩子打翻飲料瓶”的第三個版本。
在這位科學家小時候的一天，他從冰箱裡拿出一瓶牛奶，結果沒拿穩，牛奶瓶打在廚房的地上，摔碎了。媽媽聽到聲音，來到廚房，見瓶子摔碎在地上、牛奶流了一地，說了一句話：“你從來沒有玩過牛奶瓶摔到廚房的地上是什麼樣的吧？那隻要你注意安全，你的手不要被玻璃劃破，玩一會吧。”孩子玩好了之後，媽媽對他說：“你可以選擇用抹布、用海綿或用拖把來把地板打掃乾淨，你選擇用什麼工具呢？”他就選擇了一樣工具把地板擦乾淨了。之後，媽媽說：“看來，是你的小手拿不住這個瓶子。來，現在我們到院子裡去，練習用你的小手拿瓶子怎麼樣拿得穩。 ”
這位科學家從小是被母親“好的回應”教育出來的。打翻牛奶瓶，在很多家長看來孩子是犯了一個討厭的錯誤，卻被這位母親先變成一個創新的遊戲，再變成鍛鍊孩子學會做家務的一個實踐，又變成一個重要的、孩子如何拿穩牛奶瓶的能力訓練。在這些好的回應的背後我們看到這位母親的智慧。本來是孩子犯的一個錯兒，母親的回應把它變成了充滿樂趣的遊戲和讓孩子成長的機會。這才是最為關鍵的。
好的回應是如此重要。父母的好的回應，對一個孩子的成長是多麼的滋養！
我們從小到大，都收到過別人給予的