“打賞”文魂積分。
當然相應的，如果讀者越多，作者獲得的文魂積分，也有可能越多。這也符合文學“傳道”的宗旨。作品流傳越廣，讀者越多，你的“文道”，也就能影響更多的人，以改變其精神氣質，治療靈魂痛苦，昇華心靈世界。而讀者給你的回報，也自然更多。
當紅的幾個文學大師，比如散文大家餘秋玉，隨便一本散文專著，都能獲得數十萬文魂積分。值得注意的是，文魂積分也是分青銅、白銀、黃金、聖殿等級別的。餘秋玉的專著，獲得的是黃金文魂積分，其影響力可見一斑。
聽了吳治中的解說，霍宗棠就明白過來了。
吳博士話說得客氣，其實以自己那極為微薄的靈魂力，兩首詩只適合公眾發表。如果要選擇專著發表的方式，當然可以獲得更有價值的文魂積分，幫助自己更快地突破，但自己實力不夠，想了也是白想。專著發表，他必須運用靈魂力進行創作，讓詩歌蘊含靈魂超能。這已超出了他能力的極限。
他就老老實實地說：“吳博士客氣了。我現在修為尚淺，還是先公眾發表，賺點學費再說。”
吳博士呵呵地笑了，說：“你不必妄自菲薄。只要這首詩能廣泛流傳，有超過十萬的讀者，也是可以獲得文魂積分的。”
霍宗棠當然對那兩首詩有信心，但自己面對著的是與地球不一樣的世界，讀者的口味如何，能否得到公眾的認可，霍宗棠心裡也是沒底。不過，還是先試一試吧。
此後，霍宗棠就將推薦發表的事情，全權交給了吳治中代理。
一天後，霍宗棠就以學子的身份，進入了真武學府學習。
此前做保安時，他只能在校園內巡邏，但教學區之內，是無法進入的。今天跟著張主任一起走入古雅的教學樓，他竟有些激動與期待。
這教學樓已有數百年曆史，紅磚綠瓦，處處留有前人的對聯、書畫，在恢弘大氣中，又透出濃濃書香氣息。
加上他今日穿上了仿古的學子服，寬袖大袍，和這環境渾然一體，頗有種穿越時空的感覺。
漢星的各國各民族，對傳統文化、建築的繼承與尊重，比起地球要好得多。無論是哪個國家哪個地區，都隨處可見數百年乃至數千年前的古建築。古代的節日、服飾、飲食、禮儀等文化，都保留得很好。
雖然隨著時代發展，這裡也有跟地球一樣的時尚潮流，電子網路，摩天大廈，但漢星真正做到了現代與傳統的結合，而不像前世的華夏那樣，把一切舊東西統統拆掉、扔掉、毀掉，一切看起來很新，但卻沒有底蘊。
霍宗棠身上穿著的這件學子服，就是仿照漢服改造成的“校服”，也是漢星華夏國傳承歷史的一個明證。
霍宗棠是特招生，自然也沒有專門的入學禮。張主任把他帶到一年六班，對老師和學子們進行了簡單介紹，入學儀式就算完成了。
因為霍宗棠在數日前的文鬥中大出風頭，替真武學府爭了一口氣，老師和學子們都給了霍宗棠熱烈的掌聲。
一年六班的負責老師是何老師，他指著教室內一個位置說：“霍宗棠同學，你就坐在那裡吧。”
霍宗棠坐了下來，一個女生就低聲說：“你那天表現優異，應該進一班才對，怎麼來了我們六班？”
霍宗棠一看，原來是幾天前“調戲”自己的一個女生。那女生叫萬佳，竟然是這個班的班長。
霍宗棠聽了她的話，覺得有些奇怪，就多問了幾句。萬佳告訴他，真武學府的一年級共有六個班，班級水平，是按序號排列的。其中的一班，相當於前世的重點班，是重點栽培物件。以此類推，六班在年級中，就是最垃圾的一個班。按照往年的經驗，班裡三分之二的學子，都是無法透過畢業會考的。
所以萬佳有些不解，以那日文鬥體現出來的實力，霍宗棠進入一年一班，應該是理所當然的事情，為什麼又來了六班？
霍宗棠對此一笑置之。是金子總會發光。身處在哪個班並不重要，只要能夠把實力修煉出來，就不怕別人看不到你的價值。
霍宗棠入學的第一天，上午上的都是文學課，下午上的都是武道課。
上午的文學課，包括文學史，閱讀，寫作，靈魂超能等幾門文學公共課。其中，霍宗棠對最後一節靈魂超能課最感興趣。
但在此之前，他先後上了文學史、閱讀和寫作三門課，三門課竟然也帶給了他特別新奇的體驗。
上文學史課的是一個留一撮山羊鬍子，看似古代私塾先生的一個老頭，姓