果又笑了。
原來在那註釋的下面，還有一句補充的說明：
評分標準：考生得分高低，取決於你描述的女子的美麗程度。如果評卷老師覺得不美，有資格倒扣考生的分數。你可以選擇做，或不做這道題。如果做，請接受這種霸道的標準，命題委員會及任何評卷老師，不接受對此題的任何建議、批評或投訴。
此外，不準動筆描畫美女的容貌，一經發現，視為作弊！
霍宗棠都快笑暈了。這個世界的老師，怎麼就這麼有個性捏？得多悶騷的傢伙，才能想出這麼扯淡的題目和評分標準？
開口去描述一個美女？古今中外，都沒有過這樣的考試題目吧？
而且，考生覺得很美的女子，經過語言描述後，還得讓考官覺得美，有同感，才能獲得分數！自己覺得美還不行，還要考官覺得美！否則的話，還會倒扣分！
霍宗棠隱約覺得蛋疼，這道題，沒有想象中容易啊！
而且再看看那評分標準，看看，出題人怎麼說的，你愛做不做，真要做了，就別瞎比比，不能投訴不能批評，那一個霸道啊！
老師，你們還能再有個性點嗎？
霍宗棠托腮想了一會兒，終於想到了一個答案。又花了一些精神力，解鎖了記憶中的部分內容，他就更加胸有成竹了。
開口朗誦了幾遍，等到有了七八成把握，霍宗棠才放出意念，觸動了試題上的記錄開關。
“洛浦疑迴雪，巫山似旦雲。
傾城今始見，傾國昔曾聞。
媚眼隨羞合，丹唇逐笑分。
風睠蒲萄帶，日照石榴裙。
自有狂夫在，空持勞使君。”
他輕聲將一首詩誦出，話語中帶著一種驚喜、讚美之意，發音、節奏及情感，都拿捏得恰到好處。尤其是偶遇美女時的那種心動，求之不得的那種惆悵無奈，表現得淋漓盡致。
因為霍宗棠明白，語言本身對美女的描繪，只是這道題其中一個得分點。評卷老師更看重的，其實是考生言說中蘊含的情感、心聲！
兩相結合，才能最大限度地影響人，感染聽眾！
而他借用的，更是前世南朝梁代的詩人何思澄的《南苑逢美人詩》。漢星世界中，並沒有這首詩。它雖說沒有以寫美女著稱的《洛神賦》、《碩人》、《清平調》等名頭大，但在古代寫美女的詩歌中，也算是名篇。不敢說亮瞎評卷老師的狗眼，至少也會讓他驚豔一番。
做完這道題，霍宗棠長出一口氣，心中暗道不容易，然後繼續往下看去。
後面，還有不少新奇、古怪的題目。
像最後一道大題，專門考的是言說的氣勢和精神力量。
試卷上畫著一幅湖面靜波圖，要求考生對著這幅圖大聲說一段話，可以聲嘶力竭，可以肆無忌憚胡說八道，只要不違反法律道德不人身攻擊，考生可以自己組織口頭語言。
評價標準是，根據考生大聲嘶吼時的氣勢，以及聲音中隱藏的精神力來判分。氣勢強大，聲音中的精神力充沛，試卷上的那副湖面圖，就會像狂風吹拂一樣掀起波浪。
誰掀起的波浪大，誰就牛叉，誰的得分就高。
霍宗棠覺得吧……這幫子出題的老傢伙，實在是太清新脫俗，太有高人風範……才見特麼的鬼了！
這都是些什麼鬼題目啊，你們在逗我嗎？
第七十五章 浪得不行
妹的這活生生的就是一群人格分裂的搗蛋鬼，老頑童啊！
剛才那道拍美女馬屁的題，就不能亂說，只能好好說啊美女你多麼美你真的好美你美得我流口水……說錯呢還得倒扣分；這道題呢，好了，就愛怎麼說就怎麼說吧，還鼓勵你胡說八道……你們這到底是要鬧哪樣，簡直讓人無所適從啊！
我們這些苦逼學子，該是倒了多少輩子的血黴，才遇上你們這些老師啊？
……
好吧，還是專心做題吧。
霍宗棠先打了個腹稿，默唸幾遍後，又醞釀了一番情緒，然後便對試卷上的湖面無波圖，開始瘋狂吐槽、咆哮起來！
沒錯，就是瘋狂吐槽，咆哮！
學文學的文藝青年你傷不起啊！
遇見這樣一份題目的你更傷不起啊！
努力學文學啊！！
唐詩宋詞要懂啊有木有！
現當代文學先鋒派後現代主義要搞透啊有木有！
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