位教授自己出的。既然在場的都是詩道教授，出的題目，自然也都與詩歌有關。
文一多出的題目，就更簡單了。
只有兩道，一道是品詩，一道是作詩。
品詩一題，由文一多以文魂超能親自抄寫名詩一首，然後各個學子分別進行品鑑。
作詩一題就更沒什麼好說的，由大家各自作詩一首，然後交給文一多教授評判。
最後，教授本人綜合優劣，接受其中最前的十人的“請師”。
與其他教授不一樣，文一多本人是在風樓、騷樓下的一個水中涼亭裡進行考核的。他坐在涼亭正中，對著一池碧水，一塘秋荷，面前擺著一張小小的紅桌，桌上擺著一壺茶，兩個杯子，一把扇子，還有一支筆。唯獨沒有紙，也沒有墨與硯。
搖扇賞秋，品詩作詞，好不瀟灑！
“你們既然有自信來我的面前，自然都是文學根基不俗的學生。”文一多輕搖紙扇，輕輕擺了一擺那民國長衫的下襬，說道：“下面我就出第一道‘品詩’題。”
大家都滿懷敬意與熱情地看著他，等著他出題。一些修為略遜的學生，心中不免忐忑。
文一多便就一笑，伸手拿起桌上的那支筆，然後對著茫茫水面，在虛空之中，一筆一劃地寫了起來！
“虛空寫詩！”
一些書道修為不俗，見多識廣的學生不由得眼睛一亮，露出了激動的光芒。
只見隨著他手腕的動作，那筆端對著的茫茫水面上，竟忽然泛開了一道道清淺的漣漪。而且那漣漪泛開後，便是近乎凝固在水上，形成了一些水面文字的模樣！
再仔細一看，這些凝在水面上的漣漪文字，不正是形成了一首詩嗎？
學生們不由得感到駭然，這一手虛空寫字，水面成詩的功夫，也始終太神奇了！
背後得有多強大的魂力，多爐火純青的文魂控制能力，才能達到這種境地！
不一會兒，文一多虛空點筆，在水上寫了一首詩。詩成之後，眾人便感到水面上鎖著一團青濛濛的魂力，所在之處的水，似乎都變得更清澈。而魂力區域之中的荷葉、荷花，則煥然生色，似鍍上一層美麗的神采。
這首詩寫著：
太華玉井的神裔啊！
不必在汙泥裡久戀了。
這玉膽裡的寒漿有些冽骨嗎？
那原是沒有墮世的山泉哪！
高賢的文章啊！雛鳳的律呂啊！
往古來今竟攜了手來諛媚著你。
來罷！聽聽這蜜甜的讚美詩罷！
抱霞搖玉的仙花呀！
看著你的軀體，
我怎不想到你的靈魂？
靈魂啊！到底又是誰呢？
是千葉寶座上的如來，
還是丈餘紅瓣中的太乙呢？
是五老峰前的詩人，
還是洞庭湖畔的騷客呢？
……
霍宗棠記起來了，這不正是文一多自己的一首名作《紅荷之魂》嗎？
眾人還來不及開口讚歎交好，就見水面上的漣漪忽然一動，由凝固恢復了動態。那些水上文字，由此恢復為動盪不息的水紋，再也不復存在。
不但如此，水面上的文魂能量更是如清風般盤旋，融合，一個個半透明狀的精神符文流水般隨魂力旋動，剛才寫下的那一首水上詩篇，如今就像一張透明紙張般被抽了起來，然後在空中神奇地化為了一體。
然後，眾人便看到湖中清水緩緩向兩邊分開，深水之中，竟然緩緩地升起一朵魂力凝就的蓮花！
而且，這朵蓮花還呈現出極為鮮豔的紅色，就像是最深的血魂凝成的精華，晶瑩剔透中，還帶著無窮渺遠的詩思、情韻和氣質品格，魂力強大無比！
整個荷池秋荷搖曳，白蓮、粉蓮、紫蓮都開得極豔極美，但卻沒有一朵荷花，能勝過這朵文魂紅蓮的風采！
有人低聲驚呼道：“聞教授剛才在水上寫的是一首《紅蓮之魂》，這朵文魂蓮花，難道是那首詩凝化而成的文魂意象？”
文一多早已收筆，此時正微笑看著大家，一手搖扇，一手舉起茶杯喝了一口。
霍宗棠等人看著水上那朵紅蓮，心境久久不能平靜。
它是文魂的結晶，是詩的結晶，更是詩人情思、才華與品格的結晶！用一個美字，用一個神奇莫測、詩情畫意，已經遠遠無法描述他們看到這一幕時的心情。
文一多放下茶杯，又笑了笑說：