平均擊打力：139公斤。
生命機能等級：一級中等（指數160）
平均暴擊率：38。5％
……
武道段位評定：新秀六段。
和上次測試時相比，又有了長足的進步。段位，也由原來的五段，上升到了六段。只是這個成績放在所有考生中，不知排名如何？
而在考場側邊的一個場館內，各校前來送考的老師、領導，這時都密切關注著巨大的電子屏，默默計算上面即時顯示的成績。
自然，上面的成績，也會進行即時排位，名次一目瞭然。
任小康今日親自來觀戰，和幾位名校聯盟的校長談笑風生。雷陽的校長董飛英並不在其中，她要到明日考文學時，再前來觀看薛之心的表現。
即時武道測試成績單上，光雅的賈東強暫時名列第一。霍宗棠排在第二，薛之心排第七。朱八芥和白小龍排第五第六，名列第三、第四的，是雷陽學府的齊朗和郭薇。
當然，前十名之間的分數差異微乎其微。第一名也不過比第十名領先了**分。可以想象，下午的實戰測試將會更加激烈，目前的排名也很可能發生巨大的變化。
從成績單來看，光雅擁有賈東強這樣的尖子，而雷陽有四人殺入前十，真武也有三人位列前十，集團優勢明顯。
因此，任小康心情不錯，雷陽前來壓陣的副校長心情也很好，真武的劉武校長，當然也有驕傲的理由。
他看看對面的“名校聯盟”。那裡，是名校聯盟六家學校校長的“朋友圈”，對方人多勢眾，歡聲笑語。
而真武，則被遠遠地孤立開來。
任小康和幾個校長還不時過來，皮笑肉不笑地和劉武說上幾句。明面上看，似乎不過是普通的寒暄交流，但話語背後的自誇炫耀、含沙射影，劉武當然能聽得出來。
都老江湖了，面和心不和地敷衍幾句，大家就都散了。說不準一轉頭，這些半大老頭，心裡還狠狠地呸一聲，偷偷問候對方母親幾句呢。
什麼狗屁名校聯盟，表現也不怎麼樣嘛，前十名，還不是讓咱家孩子搶了三個？劉武坐回座位上，點燃一支菸，美美地吸了一口。幾家不知名的學校上來道賀，言語間充滿了羨慕。還有幾家青銅一星的學府，殷勤地請教他迅速提高教學質量、跨越式發展的秘訣。
這一切，讓劉武的心情更加舒暢。
當然，他也知道，這喜悅只是暫時的。下午還有一科實戰測試，沒到最後，還真不好說鹿死誰手。他並不奢望拿第一，只要三人最終都能名列前十……不，其實只要能夠進入前十五，他就滿足了。要知道，上次會考，真武也只有霍奇一人勉強進入前十五而已。（未完待續。）
第176章 地獄模式的人質危機
下午兩點。
休整了一段時間的考生，再次開始了考試。
下午的考試是實戰測試。但這種實戰測試，並不是新生大測那種一對一的pk，而是一種模擬模擬的“情境測試”。也就是說，命題方會設計一個極為接近真實的情境，虛擬一定的故事背景，賦予考生一定的身份，然後要求考生進行角色扮演，完成特定的任務。
在這個情境測試的過程中，考試方會有科學、完善的測試環節，全方位地檢驗考生的武道能力，尤其是檢驗考生的應變能力、實戰能力。另外，先進的感測器系統、無處不在的攝像頭、以及專門設計的機器人偶等等先進科技手段，可以客觀、全面地對考生的能力進行評價，得出精確的分數。
這一次的情境測試題，模擬了一個“人質危機”的故事。
故事背景大概是，紅方深入藍方勢力之後，挾持了一個重要人物，並要將其帶回紅方的據點。由於這人物極為重要，藍方自然是緊追不捨，並要想方設法把人搶回來。
因此，紅方的考試任務是，在一個四面都是逼仄小巷的小樓內，保護重要人物不被對方搶走，期間要堅持足足三個小時。
而藍方的考試任務是，在同樣複雜的環境內，武力攻入小樓，救出重要人物。進攻時間，同樣是三小時。三小時後，根據考生的具體表現，結合任務的成敗，進行綜合評分。
在考題公佈之前，考生就已經進行了抽籤，確定了紅方或藍方的立場。
由於這種考試形式極為新奇真實，又像拍戲一樣具有趣味性，在場的考生在換上代表立場的紅衣、藍衣後，都表現得十分興奮，躍躍欲試。
對這種考試形式，霍宗棠很有感觸