才出聲提點。”
“是麼？我記得以前這些話我也對你說過。”
“根本不記得。”
“說沒說是我的事，記不記得卻是你的事，也許你需要吃些苦才能記得牢。這卻不是天賦異常可以解救得了的，而是你的精神懈怠所致，是不好的習慣。”
“你……”
……
回到草廬，林杉聽從了大師兄的建議，坦然向師父承認了錯誤，但卻絲毫沒有因為誠實而減輕懲罰，結果捱了二十板子，屁股上的皮肉傷一直臥床休養了半個月才痊癒。
沒有了林杉的幫助，岑遲才真正體會到，每天課業中的拎水和拾柴這兩樣活兒是多麼繁重，比讀書寫字繁重了不止三倍。
不過，因為要照顧林杉的原因，大師兄卻留在了草廬，一直待了半個月，這是往昔很難得見的事情。
因為這一個月的相處，岑遲終於習慣了稱呼蕭曠為大師兄，但在對二師兄林杉的稱呼上，他卻改不了口，仍舊一聲“師哥”習慣性就喊出來。對此，蕭曠先是試圖糾正了幾天，見沒有效果，漸漸也就放鬆了。
另外，岑遲還有機會全面瞭解了二師兄長掛在嘴邊的，五項全能大師兄“能”的是哪五項。
在這五項本領裡，岑遲體會得最深切的是大師兄的廚藝，而最震驚的則是大師兄的武藝。他終於相信，一個人可以把武功練到能徒手打死一頭野豬，所以那天躲雨的野豬窩洞再也不敢有野豬留步，真是被大師兄的手段給驚嚇到了。
而他雖然記憶力驚人，但恐怕永遠無法在武功修為上趕上大師兄的水準。
岑遲意識到，大師兄具備的天賦異秉在於對武道的領會，而這種天賜的物質，自己無法超越。
大師兄對此卻只是淡淡一笑，只說：“智者理天下，而戰亂始終不如和平長運，所以在將來，腦子好用的人仍然比武功高強的人前途廣闊一些。”
岑遲影影綽綽聽出了大師兄話裡的某層含義，當即不認同地反駁：“大師兄，你也不笨啊！你知道的我都不知道……”
大師兄蕭曠便輕輕撫了撫岑遲頭上結著的孩童沖天辮，微笑說道：“師兄比你年長一個倍數，這些學識只是時間的積累，等你長到我這般大，必定比我優秀得多……你這小腦瓜子，也不知道能記憶的極限會到哪裡呢？”
岑遲仰頭問道：“什麼叫‘記憶的極限’？”
蕭曠遲疑著道：“這個師兄無法解答，但你長大以後，自然會知曉，因為這個答案只屬於你自己。”
……
除了全面瞭解大師兄的為人，在這半個月的頻繁交集中，岑遲與蕭曠的相處方式，便類同於一問一答，並且還不斷重複著這種模式。
藉以這種方式。岑遲從蕭曠這裡獲知了更多有些旁門左道的知識。之所以謂之旁門，乃是因為岑遲扯著互助探討學究的大旗，問的卻都是師父教授學問之外的疑惑 。
好在大師兄明顯比二師兄耐心足，並且一如既往的親善，面對只有六歲的小師弟常問到的一些稀奇古怪問題，他從未煩躁發火。
只是相比二師兄，岑遲很快又發現。大師兄其實也有個令自己鬱極撓頭的缺憾。那就是他在回答問題的時候雖然表情認真，卻常常說到一些自己聽不懂的字句。並且，這種不懂是越探究越迷糊。根本無言以繼，於是很多問題探究到最後，都不知道是怎麼結束的。…
例如在二師兄林杉被罰捱打後的第五天，大師兄蕭曠做好午飯端進草屋。與兩個師弟一起吃，岑遲忽然想到五天前從野豬洞回來的路上。大師兄說過的一個詞，他一直沒能琢磨明白，當即就發揚了求學勤問的精神。
岑遲知道，當自己提出問題之後。大師兄必定會回應極為耐心細緻的講解，篇幅之長，饒是自己記憶力強悍。也容易繞暈腦筋。所以他在提問之前，就先在頭腦裡捋了一遍思路。再才徐徐問道：“大師兄，你那天說，‘擁有天賦異稟，並不是值得自己洋洋得意的事’，請問什麼叫‘得意’？”
“最常用的意思，就是自滿驕傲，但在個別少數語境裡，還可以拆分理解，譬如‘領會意義’‘達成意向’也可作得意之辭。”大師兄蕭曠果然一如既往的發揚了他的耐心品質，“小師弟，理解字詞需要應襯所行話意，你能把我說過的話挑出來作為詞例，這一點很好……”
“夠了。”桌旁的少年林杉聽不下去了，敲著桌子道：“覺得自己是天下第一的天才，這就是驕傲；覺得自己不需要再進學了，永遠都是天下第一的天才，這就是自滿；