“蘭海，你知道嗎？以後我的小孩，我絕對不讓他讀寄宿。”李達堅定地告訴我，“我要每天和他們在一起。”
很多父母會用寄宿的讀書方式來換取自己的時間，這到底值得嗎？看著李達日漸成熟的臉龐，聽著他對自己童年的清醒回憶，我有一種說不出的滋味。
孩子的童年是需要父母的陪伴的，而這個時候他們的開心與興奮、難過與傷感都是那麼的敏感，而每週僅有一次的見面讓年幼的孩子沒有辦法把心情完全釋放給父母。只有當又一次需要分享的時候，他們才會知道自己的需要，但卻找不到可以和自己共同承擔的人。［任何一種教育方式的變化都需要我們調整相應的教育策略。孩子進入寄宿學校之後，父母要和他們有更多的交流和身體接觸，還要更多地關注他們的內心狀態。］
“告訴我學英語又是怎麼回事？”
李達是一個很有主意的小孩，當然很多時候也表現出一種固執。大多數男孩子生來對於語言學習都會覺得厭煩無比。三年級的時候，李達在堅持了自己不學英語的意見後，父母也就沒有堅持讓李達學習了。到現在，各科成績包括英語也很不錯的李達開始反思自己是否喪失了一些機會。
“蘭海，你知道的，我們有時候就是會犯懶，我們有時候就是習慣抱怨。但實際上，如果父母們強硬一下，我們也就去學了。我現在遺憾的是，如果我的英語能夠再好一些，我就更有信心上一個更好的學校了。”
“你中學讀哪個學校知道了嗎？”
“知道了。”李達說出了中學的�