項彬看著神情複雜的眾人，輕吸了一口氣。用眼角餘光看了一眼頭上懸浮著的莊子。
此時他的心情也和這幾人一樣震撼驚訝，因為這魚拳，鳥拳和狼拳，經過莊子的推衍後，也各自衍生出了一招特別招式。
魚拳衍生而出的招式叫做“游魚式”，狼拳衍生出的招式，叫做“奔狼式”。而真正令他感到震撼驚訝的原因，則是那鳥拳，其衍生出的招式，竟然是……
飛鳥式！
與項海東所傳授的纏拳，衍生出的招式一模一樣。
這是為什麼？
第一卷第七十四章意境領悟的新生
既然三套拳法已經學會，慕容鼎寒的意思，當然是要讓項彬仔細修習，儘快體會到拳法中的意境。但項彬卻不這麼想，而是堅持慕容鼎寒繼續傳授他其他的基礎武學，最好是將那三十套一次教完。
慕容鼎寒當然不會同意，在他看來，就算項彬資質再好，也不可能一日之間便將三十套基礎武功全部學會，況且就算能夠學會，他也不能這麼教。
只是學會不是重點，重點在於，學會的同時，要儘量領悟武功中的意境，如此才是真意。意境這種東西，是完全靠個人心神領會，說白了就是靈機一動忽然明瞭，越是練習的多，感悟便越深。如果一次練習三十種基礎武學，那對意境的領悟則是有害無利。
但禁不住項彬一再要求，慕容鼎寒也覺得沒準項彬天資聰慧過人，不能以常理計，最後妥協一下，又傳授了他三套基礎武學，分別是“惡虎掌”、“水牛拳”和“長蛇腿”。
莊子將這三套武學記錄推衍，得到了三種特殊招式，分別是“猛虎式”、“莽牛式”和“蛇纏式”。
傳授完畢之後，慕容鼎寒依舊要求項彬演示一次，在莊子的幫助下，項彬依然是中規中矩的將這三套拳從頭練到尾。
慕容鼎寒徹底服了，龍且也服了，項智三人，更是服的五體投地。
這是天才嗎？這是妖怪！完全是過目不忘……眾人甚至懷疑，是不是天下所有的學武，項彬都能夠看一次便學會？
項智等人對於項彬的態度，起了微妙的變化。
無論他之前作出的成績多麼驚人，三人卻是未曾親見。甚至對項彬拔刀時超越項雲感到懷疑，認為是項麒麟動了手腳，有意成全他。加之項彬的身份，雖然說是旁系，實則出身低微。三人心中一直還是有些看不起他，但現在親眼見到這一幕，三人卻是再無半點輕視之心，對項彬徹底佩服的五體投地。
一個人若是比別人優秀一點，極容易遭到周圍人的嫉妒。但這人若是比別人優秀數倍，甚至十倍百倍，那周圍人便不會再嫉妒，而是徹底的佩服。
項彬現在在他們幾人的心中，便已經上升到了極高的高度。
佩服不說，到了後來，項智三人更是有意識的與項彬攀談說笑，開始拉近與他之間的關係。
畢竟出身直系，資質什麼的不說，見識卻是不差。項彬如此天賦，必定會受到族塾的重點培養，而且若不出意外，他日後必會有所成就。提前和其搞好關係，沒有什麼壞處。
項彬自然也明白人際關係的重要性，雖然心裡對這些世家直系子弟不怎麼待見，但表面上卻也是客氣有加，一來二去，幾個人一個上午的時間，倒是已經十分熟絡，起碼錶面上頗為熱切。
一天的時間結束，到了晚上，學子們俱各安寢。甲科學子們都有單獨的住舍，不想乙科與丙科生源一般，需要住集體宿舍。想要私下做點什麼，倒也十分方便。
項彬早早的熄燈關門，而後將莊子喚出，看著其上一幅幅圖案，心中若有所思。
為何纏拳和鳥拳所推衍出的招式，都是飛鳥式呢？白天項彬有了一些猜測，但卻並不十分確定。此時靜下心來細細一想，隱隱約約有了些答案。
慕容鼎寒說，三十套基礎武學包含了基礎的三十種意境，那也就是說，天下基礎武學無數，但意境只需三十種，便基本囊括。想來不可能每套基礎武學都有自己獨一無二的意境，許多意境必然是重複的。那麼纏拳的飛鳥式和鳥拳的飛鳥式，便是這種意境重複的結果。
想通了此點，項彬又明白了一個更加深奧的問題。那就是，什麼是意境？
當進入忘我境時，項彬練拳的感覺便會無比通透清晰，甚至隱隱在武功中找到一種特別的感覺。最為明顯的便是破海刀法，由此衍生而出的驚濤駭浪，則是在將意境清晰領悟後才能施展的絕技。
初練纏拳時，二叔說自己已經