鍾》。
開啟音樂,閉起雙眼,肖曼演奏的場景瞬間就進入了腦海。
腦中幻想著肖曼的手指在鋼琴上靈活地移動,伴隨入耳的每一個音符都擁有最完美的音色。
李斯特的《鍾》用迴旋曲式寫成,鋼琴的演奏技巧被髮揮得很充分。
經過簡練的前奏,樂曲很快在高音區出現了“鍾”的主題。清脆悅耳的音色和泛音奏法形成短促有力的旋律,組成一連串生動活潑的小鐘鳴響。
舒涵在清脆如銅鈴般的聲音中陶醉起來,抬起雙手,在空氣中跟著節奏彈了起來。
接下來的主題繼續發揮高音區的音色特點,奏出不同節奏的鐘聲。
兩個主題交替變奏組成高難度的華麗段落,最後採用舞曲的體裁特點,在熱烈歡快的歌舞氣氛中結束。
“果然是需要用耳朵才能記住這樣的旋律。”
聽了好幾遍,趁著還有手感,舒涵馬上坐到鋼琴前,憑著記憶重現剛才聽到的音樂。和之前讀譜時雜亂無章的旋律簡直是天壤之別,雖然還沒有很熟練,但連自己都能感覺到水平提高了很多。
這樣的話,明天去回課應該可以應付過去,多練幾遍的話應該就能達到肖曼要求的水平了。
舒涵想著想著,自顧自地點起頭來。
由於右手敲擊的跨度太大,舒涵的手指早已敲得發痛,直到最後實在沒有了力氣,才不得不停止練習。
似乎是第一次如此拼命地練琴,而且不是為了自己而是為了別人,但不知為什麼,舒涵竟然覺得無比值得。
帶著一種滿足感睡了下去,沒想到一覺就睡到了第二天下午,來不及吃飯,不顧一切地奔出門,攔上一輛計程車,以最快的速�