女兒說為什麼那麼麻煩呀，說她用垃圾桶接著吃保證水滴不下來。我說這西瓜水淋淋的，再小心也會滴下來，一滴下來就會把地毯弄髒了，不好收拾。女兒說：“哦，我知道了，這就和我們學的‘誤差’的概念是一樣的，實驗資料再小心也還是會存在誤差。” 聽女兒這樣一說，我直誇她比喻的好。
不久之後的一天，我整理廚櫃，看到女兒買的橙子粉放在罐子裡都結塊了，問她怎麼不衝著喝了算了，她說不甜不好喝。真是拿她沒辦法，當初吵著要買，買了喝了幾天又沒了當初的新鮮勁，還不是嫌衝著喝太麻煩就丟在那兒了。我想，花了錢買來的東西，放在那裡眼睜睜看著變質豈不可惜，她不是嫌不甜麼，於是我靈機一動，舀上幾勺橙子粉放在瓶中加了糖再用開水衝著喝，不就很甜了嗎？只要她肯喝，用不了幾次就會喝完了。
當我衝好了橙子水喊女兒來喝時，她“咕咚咕咚”一飲而盡，連聲說好喝，果然她就是嫌麻煩。倒了幾杯，我看到瓶中有渣子，要她小心點別把渣子一起喝了，我說：“這些渣子不曉得是些什麼東西，沒融化喝不得。”女兒說：“媽媽，這些不見得是不好的東西，我們學過的，就是本來溶於水的鹽啊糖啊之類的，在一定量的水裡，加多了也不溶了。”
我一聽，是啊，由於我怕她嫌不甜，事先加糖和橙子粉時加多了，這不就是“飽和”溶液的特性了麼