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《李輝有話說》是由作者木子輝獨立創作的雜評類文集，所涉及的內容廣泛。
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高考試題揭秘，中國教育揭短
作者：木子輝
常在市面上看到一系列關於“高考試題揭秘”之類的書籍，看上去煞有介事，都是某某大學某某教授多年來經驗和智慧的結晶，其實經相關部門核實，所謂的揭秘實屬子虛烏有。但就是這樣一個虛構的東西，卻有著驚人的銷量，是咱們中國的書商太精明，還是中國的大學生太愚蠢？
餘世維老師曾在講座中提到，很多大學生工作和生存的能力有限，卻是解題的高手，根源是中國的教育缺乏啟發力和想像力，考試答題要和書本上的一樣，而且先看答案後查過程，據餘老師說在外國是按照步驟給分的，不強調最後結果，因為可以用計算器，重點在於學生是不是真的會了，答題還要求不能和書本上的一樣。這讓我想起自己讀書時的情形，一到考試就劃出考試範圍，然後就是讓學生們拼命死記硬背課本上的例題，最好一步不錯，跟以前背八股文、背四書五經有什麼區別呢？也許換到一個新的題目裡，大家還是不明所以。記得讀書的時候常說要“學以致用”，李敖先生也這樣說過，這才是學習的目的，真正能學以致用的又有多少？
一個虛構的東西為什麼會有驚人的銷量呢？是不是我們的大學生真的蠢到去相信呢？就算我國的教育體制、素質教育再怎麼落後，就算打完折再打折，我們的大學生也不至於到了睜眼瞎的程度。我想根源是我們中國人太重視學歷了，我們總在強調“知識就是力量”，殊不知只有運用知識才是力量，我們的大學生不是知識差，是運用知識的能力差。除了手裡拿著個大學畢業的本兒本兒，逢人就是一副祖國花朵、未來棟樑的樣子之外，知識在有些人手裡就這麼糟踐了。
中國有句古話“寧可信其有，不可信其無”，一到考學這樣關乎未來的事情上，也只能心甘情願的被騙上一回，就當吃個啞巴虧，自己還不敢聲張，誰運氣好撞上了某道題，立刻就會想壓到寶兒一樣，洋洋得意的吹噓自己如何的審時度勢、明察秋毫，要不怎麼那麼多人就自己買的書對路呢？這種事兒不怕一萬，就怕萬一，所以一大幫祖國的高才生，也只有昧這良心去支援盜版商的發財事業了。更有甚者一些老師還幫著學生到處找這方面的書籍，老師推薦的學生當然信以為真，整個過程也不知道是誰在騙誰？我曾經差點幫人家去推銷書籍，人家給了我一些推銷方面的指點，說走街串巷那是小打小鬧，最快的來錢方法就是去各大學校找校長，或者訂閱書籍方面的負責人，許給他們一些好處，只要他們跟學生一說，保證都能書迷心竅，不迷的是少數，因為形勢所迫，這些不迷的也只能隨波逐流，如果哪些學生再碰到這樣的老師或校長，我也要替他們不幸了。
偶爾回到曾經讀書的中學，現在早已經物非人非了，學校在翻新，從前的人剩不下幾個了，聽還沒有走的老師說，現在的校長是體校出來的，花了大概６萬左右拿到校長的職務，一上臺就揚言，初中班的學生用大學生教太浪費了，用箇中專生就足夠了的狂言。也許這裡有人會覺得矛盾，既然我一再強調不要過分重視學歷，為什麼還介意人家用中專生，不用大學生呢？其實我的意思是，在面對學歷問題時，社會應該把態度放得自然些，輕鬆些，尤其學生的家長，不要給學生施加太多的精神壓力，有啟發的影響學生對學習的態度，是獲取知識和運用知識的能力，不是為了畢業證，否則沒有學習的態度，還要什麼學習的結果呢？學生的態度糾正過來，學校要做的就是提供高質量的教學環境和師資力量，知識越淵博的人做教師當然越好，但是書呆子和孔乙己當教師的不要，讓他們一邊兒涼快的幹活！企業用人方面，專業領域當然只能是專業人士，但非專業領域不需要把學歷作用用人的唯一標準，使很多人被拒之門外，這也是給那些在校生減壓的方式之一。
我前面所談的東西並非是對大學生的不滿，只是對教育事業的一些看法，我不敢說教育事業人人有責，我自私的知道，將來我的後代是要走進學校的，教育體制的完善將對我個人乃至後代有著非常積極的影響。所謂的“師傅領進門，修行在個人