講歪掉。”李景元想了想，覺得還是講座來的比較安全點，不用考慮教材，所以就能省心不少。要是真的讓李景元按照教材來講課的話，光是備課這個工作就能把他給煩死，他可是知道備課是一件多麼累人費腦子的事情。
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第四十八節 公開課
（ ）既然已經決定了給學生們上課，李景元也就只好準備起來，因為他還從來沒有站上大講臺的經歷，所以竟然罕見的感到了一點點緊張。
對於備課李景元是完全沒有頭緒的，實在無奈之下，他只好借鑑起了那些後世網路上的公開課程的流程。想了想之後，李景元覺得自己應該準備兩個方面的素材。一方面是按照普通的上課程式的需要，事先準備一個比較系統的講解，就類似於論文一樣，另一方面，則是準備了一些素材用來回答學生們的提問。
因為還摸不準首爾大學裡經濟學部的學生們現在是一個什麼樣的水平，李景元只好辛苦的準備了一系列的材料，從宏觀經濟學分析到政治經濟學這樣的學術性材料，從這麼尋找合適的小店面到如何用最快的方法獲得第一桶金這樣的實際性素材，李景元都做了一個系統的大綱。再結合了現在韓國的國情，李景元總算是把他的備課完成了。
看到階梯大教室裡坐滿的學生，李景元深吸了一口氣，給自己壯了壯膽子，走上了講臺。
“咳咳，大家好，我是今天的講師，名字叫做李景元，估計這幾天大家也沒少打聽我的訊息，呵呵，我和你們的年紀差不多大，所以我希望上課的時候大家能夠放鬆一些，要是太緊張了我就有點不好辦了，按照年齡來說我還需要喊你們前輩呢。所以我決定，你們儘量忽視我的老師身份，我儘量忽視我們的年齡差，大家平等一點交流。”李景元的話讓下面坐著的學生安心不少，在這種大課堂上，很多學生都會比較畏懼老師的抽問，回答的出來還好，要是回答不上來或者答的太離譜就比較尷尬了，尤其是在韓國，老師可是能夠按照法律來體罰學生的。
“大家現在應該基本上都知道了經濟學原理的基本定義，經濟學原理是反映經濟發展客觀規律的經濟學科學規律，由經濟學概念、範疇與範疇體系組成，包括經濟學公理與經濟學定理兩個層面。其中經濟學公理是經濟學定理的出發點，經濟學定理是經濟學公理推導的結果。”
“經濟學裡有十大原理：1。人們面臨權衡取捨、2。某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西、3。理性人考慮邊際量、4。人們會對激勵作出反應、5。貿易能使每個人狀況更好、6。市場通常是組織經濟活動的一種好方法、7。政府有時可以改善市場結果、8。一國的生活水平取決於它生產物品與勞務的能力、9。當政府發行了過多貨幣時；物價上升、10。社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期交替關係。具體一點解釋的話，第一原理，人們面臨權衡取捨……”
“那麼接下來，如何運用這十大原理呢，我把他們歸結為三個方面：第一，人們如何做出決策，第二，人們如何互相影響，第三整體經濟如何執行。”
“……。學術性的東西暫時就講到這裡，下面你們可以提問了，可以問不懂的學術性問題，也可以問具體的案例操作。”好不容易把準備好的系統教材中的學術性東西給講完了，李景元開始了自己比較有把握的問答環節。
“大家既然有這麼多的問題，要是我都回答的話，時間明顯是不夠的，這樣，我給你們幾分鐘的時間，大家把自己想問的問題寫到紙上，我等下收上來，抽籤回答好了。不然我點名的話，就有點不公平了，點到男生還好，要是點到女生的話你們還不一定怎麼說我呢。”李景元一點也沒有老師的架子，直接在課堂上就開起了玩笑。
“哈哈哈。”開玩笑的效果還是不錯的，課堂的氣氛一下就活躍了起來，學生們也開始喜歡上了李景元這個小老師的講課方式。輕鬆，易懂而且沒有壓力，讓人聽的很是舒服。
“我來看看，第一個問題是什麼？”從收上來一堆紙條中隨意抽出了一張，李景元開始看了起來。
“李老師有沒有女朋友？”念出紙條上的字，李景元就是滿頭的黑線：“好，這是誰寫的，看字跡應該是個女生，我說姐姐啊，這是上課哦，這種紙條你還是下課再給我。不過這是第一個問題，直接PASS也不好，我就告訴你，暫時沒有。”
“第二問，我希望畢業以後能自己創業，