。這樣吧，快放學了，我也不耽誤其他同學時間，五一後，讓你家長來一次。”
“哦。”我回答道。
王老師看著我無可救藥的樣子搖了搖頭，我坐下的過程中，望了一眼雜誌封面，記住雜誌的名字和期數，這周零花錢還有，一會放學再給小花買一本。身為一個男人，可不能讓女孩子不開心。
我轉過頭，看到了小花，她也正瞧著我，臉上的氣憤不見了。看到我看她，趕忙把臉轉回去。
我沒有試圖揣摩她的心思，不管是女孩還是女生亦或是女人，只要是女性人類生物的心思，沒人能猜準。
剛才的一切，只是一段小插曲，王老師回到講臺上，開始佈置作業。
累計七天的作業量著實不少，原本渴望假期的孩子們，頃刻間怨聲載道。
留作業畫題的時候，我看了一眼課本，上面的題簡單的很，看來小學的我，要搖身一變成好學生了。
我想著想著，竟然笑出了聲。
好在班裡的同學都在收拾東西，教室裡不那麼安靜，聽到的人不多。
小花擺出一副厭惡的表情說道，“你有病吧？”
“你有藥？”我反問道。
“……”小花沒有料到我這麼回答，有些無語。好在她聰明，五秒鐘後說道，“有。”
她從書包裡掏出一個紙口袋展開來，裡頭有兩枚綠色小藥丸。
失策失策，沒想到她還真有。
不過，輸人不輸陣。好不容易重生一回，還沒改變世界就被一個小姑娘擠兌沒了，這太不好了。
食指和拇指捻起兩枚藥丸，我看清楚上面寫的是感冒靈，吃了也不會出大問題，頭一仰就把它們扔嘴裡了。
我自信的拍了拍胸脯，“吃完藥，我好了！”
她楞楞地看著我，低聲嘀咕了一句，“有病。”
“沒關係，我吃藥了，你的藥可管用了。”
我說完看她不搭茬，也開始收拾書包，下課鈴一響，就第一個衝出去，跑到了門口的小賣部。
《螢火》第三十四期，四月下，就是這本。
我把剩下的零花錢揣到兜裡，和諸多等孩子的家長站在校門口，等到了小花，把雜誌塞到了她懷裡。
做完這一切，我沒有說話，轉身離去，深藏功與名。
我背後的小花，看了看手中的雜誌，又看了看我的背影，不知道在想什麼。
我叫郭暖，郭不是背鍋俠的鍋，暖是溫暖的暖。
事了拂衣去的我，根本不知道幾個年齡比我大，身高比我高的混混盯上了我，盯上了我兜裡的錢。
一無所知的我，作死的鑽入了回家的小路。”
別看風格看似是一篇很輕鬆的重生風格的小說，是那種重回到小學，彌補遺憾的小說。
但事實上，並不是那麼一回事。
在林彥看來，寫小說不是光寫一個人做了什麼，而是寫他為什麼這麼做。寫的是作者內心對於這個世界的理解。
林彥寫的這篇《我叫郭暖》，其實就是他的思想的一個體現，和一個總結。
雖然說第一章的情節，只是重生在學校裡，幫小花背鍋。但是，第二章主角郭暖就殺了人了。
第三章主角就開始闡述事實，用法律的武器保護自己。並且，提出對於未…成…年…犯…罪…保…護…法的一些擔憂。
如果一些別有用心的人，利用這個法律，讓一些未成年人辦一些違法的事情怎麼辦。
第四章，就開始描述脫罪的主角，碰到了一夥學校裡高年級的不良學生，利用他的名聲，勒索其它人的錢財。
第五章主角就開始教育這些小學就開始不學好學抽菸的不良少年。並且問他們愛不愛國，不良少年們當然們說自己不愛。然後，林彥說你們嘴上說不愛，但身體上卻很誠實麼。一支菸的價格有八成是稅收，我最佩服你們這種犧牲個人身體健康，為了支援國家建設的人了。反正我自己是做不到這種身體力行的愛國的。
郭暖透過嘴炮**，感化了這些不良少年，並且開始收編他們，讓他們好好學習。
郭暖說，想要成為一個不良少年，就要成為一個有文化的不良少年。有文化才能出人
頭地，才能成為優秀的不良少年。
第六章寫的是一個不良少年，沒有遵守郭暖定下的規矩，私自抽菸。於是，已經透過重生者慣用的小伎倆，賺到了一點點錢的郭暖。買了一條能買到的，最貴的香菸。讓