，孩子們被廖先生拿試卷裡頭的問題一問，就把他們都問倒了，吞吞吐吐就是念不清楚，不是不記得出處，就是整個段落背不全。
廖先生將試卷一拍教桌上頭，直視下頭垂頭喪氣的孩子們就深嘆口氣，“腦子比別人笨不丟人，記性比別人差不丟人，用心學了即可！但不瞭解是非黑白就誣陷別人真的很丟人！”
廖先生說完看著底下心虛的孩子們，個個都不敢說話了。
他才氣惱地說道：“你們怎麼就知道元滿她是因為家裡捐銀錢給學院了，學院就讓她順順利利地升學級了？你們怎麼也不想想，這一年到頭多少人給在咱們學院捐錢的？難不成個個都由著他們想做什麼，學院就從容他們做什麼？那這學院的存在意義是什麼？”
廖先生恨鐵不成鋼地說道：“是，元滿學識不如你們其中一些三四歲起就啟蒙的孩子們，但她很聰明，也很用功，所以才能短時間內就升上曉理班級，而你們這些仗著學過的知識懈怠的，可不就是被人家趕上去了麼？”
“你們應該羞愧而不是不滿，覺得人家比自個快升級便什麼酸話都說出口！咱們學院學規你們也是全然忘記了！我看你們今日課也甭上了，給我將學院學規抄一天！連最起碼的規矩都不懂，你們還想學道理？”
廖先生當真覺得這群孩子確實鬆散許多，於是佈置下任務，要求他們必須把學規給好好抄寫，確定以後會遵循才會放人回去，要不就讓家裡人親自來接回去！
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