自尊的答應：“我不介意你打擊我，來，我先幫助你。”
陶萌看著楊景行，幾乎想放棄互相幫助這個愚蠢的想法，可最後還是長遠打算，很是不耐煩的指著試卷：“你給我說說這個題的思路。”
楊景行還真沒輔導過別人學習，所以這思路講起來就未免太過囉嗦，聽得陶萌不耐煩了：“這個我知道，我沒那麼傻！”
楊景行還真的像是自己做錯事了一樣：“是我傻，是我傻。你就忽略我傻的這部分，聽不傻的那部分。”
陶萌忍不住氣笑一下，繼續聽楊景行說。聽完了後就有點鬱悶起來：“真的哦！我怎麼沒想到！”
楊景行說：“有時候要傻一點。”
陶萌還真認同：“確實是我想複雜了。”
陶萌按照傻瓜的思路把一道題做完後就繼續看下一道，看了一會後看向楊景行：“你不是要走嗎？”
楊景行說：“因為我知道下一道題也有點傻。”
陶萌覺得這顯然是在諷刺自己，但是她忍住了，認真的對楊景行說：“我之前說你沒希望，是氣話……也是真話，當然，你有自信，不用管我怎麼想……我就是不適應你開玩笑的方式，可能別人喜歡，但是我不。”
楊景行問：“你是在提醒我要改進？”
陶萌把筆往桌子上一拍：“你又來了！”聲音挺大，惹得周圍的同學看。
楊景行連忙道歉：“好的好的，不說了，我們看題吧……”
這是一道挺有難度的綜合應用題，楊景行這次不講具體思路了，而是一步一步的提醒著陶萌往前想。
陶萌感覺收穫很大，原來自己是可以解出來的，早知道就不問楊景行了。
楊景行今天回寢室比較早，班主任查寢的時候都挺稀奇的。江老師關心了一下楊景行的情況，並些許表揚，然後說譚東應該向他學習。譚東學習了，經常抱著吉他撥弄。
星期一上午的語文課，陶萌回報愧為炎黃子孫的楊景行，給他說了一堆容易混淆的錯別字，還讓他多寫幾遍好幫助記憶。
中午下課後，楊景行在樓梯口被劫道了，就是那個個頭高高眼睛大大的高二女生，站在那裡聲音不小的叫：“楊景行。”
譚東這時候很夠義氣，不聲不響的走了，揹著那個姑娘給了楊景行一個大大的鼓勵表情，很難看。
楊景行走到女生面前，笑得挺燦爛：“是叫我吧？什麼事？”
女生站得很立正，回頭看了一眼在下樓轉角處等自己的朋友，再看楊景行，眼神有點飄忽的問：“你這兩天怎麼沒練琴了？”
“哦，我去市裡上課了。”楊景行繼續打量女生，小心的問：“還有什麼事嗎？”
“呃……沒有了。”女生搖搖頭，聲音小了些。
楊景行大鬆一口氣，拍拍胸口說：“我還以為你是來警告我以後不準偷看你的。”
楊景行可悲的幽默感又一次不適用，女生都愣在那裡不知道說什麼了，一副想笑沒笑出來的尷尬表情。
楊景行又說：“我先去吃飯了，拜拜。”
“你可以偷看……”看見楊景行轉身就走，女生急冒出來一句嚇人的。
楊景行回頭看著女生明亮的大眼睛，舉手遮住自己的臉，從分開的指縫裡偷看了她，說：“好看。”那模樣說有多噁心還更噁心。
女生這次是笑了，而且笑得一發不可收拾，哈哈哈咯咯咯，身體一晃一搖，臉都笑得緋紅。
任初雨這時候過來了，冷眼教訓楊景行：“又逗小女生！？”
大眼睛女生收起笑容，看著任初雨。楊景行說：“來，我給你們介紹，這是任初雨，這位是……”
女生對指著自己的楊景行說：“我叫周梵莉。”聲音甜甜的。
楊景行對任初雨炫耀：“周梵莉，看，我打聽到了吧。”
周梵莉又笑。任初雨卻不買賬：“無聊，吃飯去了。”
楊景行點頭：“對了，我中午還有事，先走了，你們聊。”兩步就跳下一段樓梯跑了。
兩個女生好像沒什麼好聊的，互相看一眼後分道揚鑣。
楊景行吃完午飯後就去了琴房，按照李迎珍的安排，開始練習這兩天聽了很多遍的《致愛麗絲》。這也是一首沒啥難度的大眾曲子，除了有那麼一小段稍微講點技巧。但是沒難度不等於誰都能彈得好聽，給聽眾的感覺怎麼樣，還得看功夫。
還好楊景行還有個好處，就是絕對音高都不用學了，再加上他非凡的記憶