來漸漸的女同學也過來了，都是和自己最要好的夥伴或摟，或勾肩搭背，作出一些很可愛的動作或者表情。有些調皮的，還爬到了樹上擺個poss，陳康傑也懶得管，小孩子總要有點小孩子的天性嘛。
看到班主任陳紅梅坐在旁邊笑，王紅娟等幾個女同學也把她拉了進來，可能和自己的學生戲耍，也是一件開心的事情，陳老師也愉快的接受邀請。
陳紅梅不知道是不是由於陳康傑的緣故，和印象中的形象也發生了很多改變，對學習成績差點的同學也不那麼偏見了，有時候還會主動關心一下。
陳老師和同學們照了十多張之後，發現就只有陳康傑沒有照了，就去把他替換下來，當起了攝影師。也只有她能替換陳康傑，其他同學都還只是七八歲的孩子，還不會操持相機呢，或者說是不敢碰這高檔貨，怕弄壞了賠不起。
陳康傑將相機交給了陳紅梅，講解清楚了怎麼用之後，也歡快的跑到了同學們中間，大家都爭相著要和他一起照，就像遇到大明星一樣。
經過幾個月的“老師”生涯，“打工掙錢計劃”，期末考雙百分，還有這次的春遊請客事件，陳康傑和大多數同學都建立起了很要好的同學關係，自然而然贏得了大家的親切好感。
沒辦法，陳康傑也只能一一滿足要求，自己能那麼受歡迎，陳康傑心裡也多少有點點虛榮的，幸好交卷夠多，也不擔心。最後陳老師又叫一班的班主任過來幫助照了好幾張全班大合照。
三班照完了，還剩下半卷膠捲，陳康傑就給陳紅梅建議，大家一起出來唱歌，可以把這剩下的膠捲給一班和二班的同學照一些合影，也算是給他們都留下一段童年記憶。陳紅梅見自己的學生那麼大方，也自然願意做這個順水人情，把相機拿過去交給了一班的班主任。
照完了相，大家又補充了一下食物之後，就打算要做遊戲。遊戲也都是陳康傑小時候玩的那些，無非就是丟手絹，編花籃等等。
玩了兩下，陳康傑覺得不太提得起勁，就不玩了，其他兩個班的同學也是玩這些遊戲。這時，陳康傑靈思一動，對啊，可以和大家玩重生前玩過的拓展遊戲啊，想到這裡，陳康傑也有些激動，把本班的同學召集起來，介紹了幾個遊戲的玩法，有的遊戲還分成小隊做比賽。
無非就是蒙著眼睛在隊友的提醒下找鑰匙、一圈紙條圍著一個幾個人的脖子，比賽跑步、打手勢猜字、雙人捆綁跑步等等。這些遊戲能夠加強同學之間的團結和默契，反正重生之前很多公司都是用這些遊戲培訓員工的。
這些遊戲大家大家都沒玩過，一種很新穎又很刺激的感覺，都玩得不亦樂乎，特別是還分成小隊比賽，為了小隊的榮譽，每個人都很盡力，發揮了所有的聰明才智，當拉拉隊的也叫的熱火朝天。
陳老師見陳康傑“想”出那麼多好玩的遊戲，而且都是很有益的玩法，也很滿意的點頭，同時心裡也揣度這小子腦子是怎麼長的啊，居然那麼聰明，不但學習好，連玩都能玩得有花樣。
其他兩個班的同學聽到三班這邊又是吼又是叫的，笑聲一直不斷，也都放下了那些玩過無數次的遊戲，跑過來觀戰，有的還為平時要好的朋友加油喝彩。搞得這次春遊變成了三班表演，一二班做觀眾，兩個班的老師也都鬱悶不已。
在山上一直玩到太陽紅紅的快要下山了，大家這才整理行囊，準備下山，沒吃完的都裝進了書包，帶回去慢慢吃，不過陳康傑提出了一個大家不是很能理解的要求，那就是得帶走地上的垃圾紙屑。
“陳康傑，有這必要嗎？大家不都是這麼扔的嘛”，汪學平看不慣今天陳康傑起到的主導作用，最先發難。
“當然很有必要，你們難道想下次來這裡的時候，這兒變成垃圾堆嗎？再說了，文明紀律上說不能亂扔垃圾紙屑，可不單單是說在城裡哦，在山上我們也應該遵守，這是環保，懂嗎？”，陳康傑眼都沒看汪學平，給大多數有牴觸情緒的同學解釋道。
其實這時候所有人根本就不可能有什麼環保意識，只是陳康傑記得上初中之後，這裡確實由於十分髒亂，來的學生越來越少了，他要求這樣做，雖然不能根本上改變這裡變成垃圾場的命運，但是起碼能減緩一下，同時也是給同學們灌輸一點啟蒙的環保理念。
陳康傑的提議，老師是不置可否的，不得已，誰都想做文明的小學生，更何況老師還在的呢，大家還是把地上能帶走的垃圾裝進了塑膠袋帶下山。
其實陳老師之前帶學生來這裡，從未這麼要求過，他也沒想到什麼環保的理念，經過陳