有一絲的停頓和思考。
穆雷從一開始的正襟危坐，到接下來垂手，身子毫無力氣地靠在椅子上，一張臉有些誇張地變形，整個人彷彿呆滯了。
一個月前，當數學老師說普通班有個學生會大學的高數時，他心裡就有些不舒服，作為重點班的班長，又是數學代表，換做任何一個人，這都很令人感到沮喪。
上兩節課，當語文老師將方洛的作文當著全班念出來時，穆雷覺得這個叫做方洛的新生還挺不錯，有點文采，但是當下課休息時，聽得他像個老師說教一般把本來就粗俗不堪的東西說成藝術，還說得振振有詞，彷彿一幅自以為是的樣子，這讓穆雷一下子對方洛的印象直線下降。
有時候，一個人對一個人產生惡感，一件事，幾句話足可。
穆雷就屬於這一種人，他不會因為學習好或者是班長就自覺高人一等，但是卻可以因為方洛行為舉止過於孟浪而對他心有牴觸。
同時還有一點，聽說方洛曾經是擇校生，然而僅僅半個學期，他就以普通班的第二名殺進了重點班這座圍城裡，光這一點，穆雷隱隱覺得如芒在背。
此時的六班學生大多都好奇地看著方洛在黑板上寫了滿滿一版，對黑板上出現的陌生且深奧的公式震驚不已。和穆雷不一樣，他們沒有那麼複雜的想法，方洛厲害，與眾不同，他們就從心裡佩服他。
蘭菲低聲腹誹了一番，湊到謝縉耳邊，悄悄說：“這個方洛真是氣死人了，剛才寫了那麼流氓的段子，如今卻又像個天才一樣證明什麼泰森公式，什麼事情都他佔了，還讓不讓人活了？”
謝縉笑著說：“不是泰森公式，是泰勒公式。”
“管他是泰勒還是泰森，反正我不懂，我只知道這傢伙是流氓。”
對於蘭菲的抱怨，謝縉只是微笑著，並沒有回應，她從抽屜裡拿出草稿紙，將黑板上面的證明結果一筆一劃地抄下來。
另一頭，陳子清有些誇張地流著哈喇看著講臺上的方洛，心裡崇拜不已，自己這個師傅太帥了，簡直是陳景潤轉世。
時間一分一秒地過去，方洛的腦海裡蹦出的論證過程伴隨著前世大學四年的狂放不羈歲月，一起鋪展在黑板上。
R（x）=f（＋1）（ξ）/（＋1）！？（x－x。）^（＋1）。
當這最後一句像刀一般劃在黑板上時，教室裡不知道是誰第一個鼓起了掌，接著，熱烈的掌聲響徹整間教室。
對於六班絕大多數的人來說，這個泰勒公式簡直跟迷宮一樣，怎麼看都不知道是什麼意思，但是這卻絲毫阻擋不了大家對方洛的欽佩。
朱啟晨目送方洛平靜地走回座位上，心裡有些感慨，這小子出了這麼大的風頭，卻�