“在實踐中學到的東西比課堂上和工場裡看，要來的快得多！就像我老婆的後廚，時不時的也讓洗菜的小力巴上灶揮動一下鍋鏟，或者去切菜。道理是一樣的。”
老實人畢竟是老實人，幾句話便又暴露了本色，不過這次，守漢露出了欣慰的笑容，讓別人不好去起鬨。
“我們可以讓負責組織裝料的兄弟們也去參與冶煉活動，去學習觀察火候，至於說裝料的事情，其實大可以由幾名同事帶領那些官奴去做就可以了，我們的同事只負責指點那些官奴應該如何將焦炭、礦石在爐室預熱後一層一層加好焦炭，礦石，石灰石，這樣一來，我們熟悉爐前業務的人便多了起來！”
“你的意思是說，裝料的人只負責裝料？”守漢的眼睛亮了起來，這廝分明是摸到了統籌法的門口了！
按照華羅庚先生的理論，將一件工作比喻成燒水沏茶的流程，開水沒有；水壺要洗，茶壺，茶杯要洗；火已生了，茶葉也有了。怎麼辦？誰都知道洗好水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時間裡，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶喝。
但是在實際的生產過程