“可是……”聽到這句話，小十七立刻扁起嘴，一副快要哭出來的樣子。“我就是不會嘛……”
看到小十七那副眼淚汪汪且噘著嘴巴的可憐模樣，陶沝嘆了口氣，又伸手輕輕地摸了摸他的頭，語重心長地說道：“十七阿哥，我希望你能明白，這背書呢，也是要講究方法的，光靠死記硬背是絕對不行的。關鍵還是要靠你自己真正喜歡它才行。舉個例子，雖然有些詩文的篇幅看上去很長，措辭好像也很深奧，但是，等你將全篇通讀一遍之後，總會發現裡面有那麼一段話，或者一句詩，是能令你喜歡或感動的吧？那麼，你就先牢牢記住你喜歡的這句話，最好能理解它的內在涵義，接著再按你喜歡的這句話在文中的位置往前往後延伸，這樣是不是就又能多記住了一點呢？然後再以此類推，慢慢地，不要急，一點一點地向前向後延伸開去，那麼，等到最後，你也就能夠積少成多，將整篇詩文都背下來……當然啦，如果你能夠先理解這一整篇詩文所包含的大意再去背，那絕對是能達到事半功倍的效果呢……”
小十七一直定定地瞅著陶沝沒有說話，估計正在腦子裡思索她所說的這個方法是否具有實用性，就連坐在一旁原本正努力研究數學題的小十六，此刻也放下筆來聚精會神地聽。
“還有，其實你也可以靠想象力將一些詩篇加以整合，再融會貫通。比方說——”陶沝說著，拿起桌上的那本詩經迅速地翻了幾頁，指著其中一篇道：“比方說，這篇《蒹葭》裡，最經典的不就是這句‘所謂伊人，在水一方’嘛，那麼，你背的時候就可以因此而展開想象啊——對，就是在腦海裡想象，現在在你的面前有一條河，而河�