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在最緊要的關頭，李長青反而停下來了，心如止水般在山洞裡讀書。
“儒有席上之珍以待聘，夙夜強學以待問，懷忠信以待舉，力行以待取，其自立有如此者。”
“儒有衣冠中，動作慎，其大讓如慢，小讓如偽，大則如威，小則如愧，其難進而易退也，粥粥若無能也。其容貌有如此者。”
“儒有居處齊難，其坐起恭敬，言必先信，行必中正，道塗不爭險易之利，冬夏不爭陰陽之和，愛其死以有待也，養其身以有為也。”
……
李長青在讀書的同時手握著點硃筆，藥谷之內浩然正氣縱橫，在石壁上刻滿了儒家典籍。
每一個字都帶著玄之又玄的韻味，隱隱有陣陣讀書聲從石壁上的字裡傳出來，在李長青周圍形成乳白色的護體聖光。
李長青福臨心至，神魂從五臟六腑中抽離，將氣海丹田中的聖胎給包裹住。
神魂無形有質，聖胎有形有質。
以無形有質的神魂來融合有形有質的聖胎，只能慢慢往裡滲透。
李長青的神魂滲入到聖胎的裡層，感知就有點模糊不清，意識變得混混沌沌，不辨東西不分南北，甚至忘了自己在哪。
恍恍惚惚中。
李長青眼前出現一盞無影燈，手術檯上躺著一位年輕人，耳邊還傳來省第一院趙東來主任的說話聲，李長青正要開口說話，就聽到陣陣讀書，立即從幻覺中醒過來，又見自己端坐在白雲之上，講解諸子百家的法門，言出法隨每講一句話，都有種種異象呈現出來，身體飄乎乎的，似乎他是至高無上的聖人是這方世界的掌控者……
在李長青沉迷在那種玄之又玄通天徹地無所不能的感覺中時，耳邊再有讀書聲響起。
“儒有內稱不闢親，外舉不闢怨，程功積事，推賢而進達之，不望其報；君得其志，苟利國家，不求富貴。其舉賢援能有如此者。”
“儒有聞善以相告也，見善以相示也；爵位相先也，患難相死也；久相待也，遠相致也。其任舉有如此者。”
“儒有澡身而浴德，陳言而伏，靜而正之，上弗知也；粗而翹之，又不急為也；不臨深而為高，不加少而為多；世治不輕，世亂不沮；同弗與，異弗非也。其特立獨行有如此者。”
……
李長青從幻境中清醒過來，第一個場景是他開始入道的起因，在省醫院遇到醫療事故，意外失業後偶然間得到了諸子把家遊戲，第二個場景是他的終極目標，繼承古往聖賢的精髓，開創自己的道路，教化萬物生靈成為新的聖人。
倘若李長青沒有聽到讀書聲，意識到自己是在幻境裡，就極有可能會在幻境裡沉淪，直到將自己的精氣神消耗枯竭，人也也就神魂寂滅了。
對於道家其他達到結聖胎層次的人來說，他們不敢貿然凝結金丹有很大的原因就是因為害怕在結金丹的時候陷入環境，最後落得個身死道消。
李長青儒道雙修，將浩然正氣以書法的形式凝聚在石壁上，在他閉關陷入魔障的時候，刻在石壁上的句子傳入腦海，讓他從幻境中清醒過來。
這過程看似平淡無奇，實則兇險萬分。
李長青從幻境中清醒過來後，一顆拳頭大小，有著金色龍紋的金丹飄浮在氣海丹田中。
但神魂屬氣屬陽，必須經過雷劫的洗禮，方能陰陽調和真正融為一體。
修行本來就是逆天而行，鍾南山四面八方氣機感應。
天空烏雲滾滾重重地壓山頂之上，彷彿站在山頂伸手就能觸控到黑雲一般。
“轟轟轟……”
黑雲中傳出轟隆隆的雷聲，紫色的閃電形成一張錯綜複雜的電網，肆虐鍾南山上空。
空氣中充滿了狂暴的氣息，山上所有的生物在煌煌天威之下，匍匐在地上瑟瑟發抖，就連巨鷹扶搖畏縮在一個角落裡。
李家坳小學。
孟雲城本來在領著眾人讀書，在雷聲響起之後，心中就像有無數石子投在湖面上，異常煩悶，在也無法集中精神，滿是擔憂地望著鍾南山的上空，“這閃電，莫非是老師在渡劫？”
“這簡直就是雷獄啊，太恐怖了，上蒼保佑青哥！”
李紅豆聽到雷聲，從衛生所裡走出來，心有餘悸地說道。
響水灣三清廟。
孟鴻儒凝視著鍾南山的方向，“這就是金丹雷劫嗎？這種天威之下，即便是李大師，恐怕也很難渡過吧！”
李家坳的其他村民還有