“呵呵，每天領著孩子們讀讀書而已，孟老師、沈老師才真正的辛苦!”
李長青極少指導孩子們的具體課程，微笑著向顧存明、吳富海推薦孟雲城、沈若琳。
“孟老師、沈老師對谷陽縣的教育做出貢x縣教育局已經決定給兩位頒發‘優秀教師’的稱號！”
吳富海早有準備，拿出紅色‘優秀教師’榮譽證書、現金獎勵交到孟雲城、沈若琳手裡，粲然道。
“謝謝李校長、顧縣長、吳局長！”
沈若琳覺得自己的付出得到認可，興奮地道。
孟雲城則顯得比較平淡，向顧存明、吳富海略微頷首。
“李師，您每天在李家坳小學領著大家讀書，傳播聖賢的道理，對整個谷陽縣的文化教育工作都起到非常大的作用，已經不能用優秀教師來衡量您做出的成果，而且當初您對華羅庚數學獎都不屑一顧，我們縣裡就更沒資格給您頒獎了，只能代表縣委縣政府對您表示由衷的感謝！”
顧存明向李長青行九十度鞠躬大禮，情真意切地說道。
“不必如此！”，李長青用雙手將顧存明託著道。
“李師是谷陽縣人民之福，應該的！”，顧存明堅持道。
李長青只好站正身姿，受顧存明一禮。
顧存明、吳富海事務繁多，稍作逗留後就離開了李家坳。
“李老師，期末考試完，孩子們也放假了，我打算回家一趟！”
沈若琳除中間回學校論文答辯外就一直待在李家坳，有些想家，對李長青道。
“很好呀，代我向叔叔、阿姨問好！”，李長青欣然道。
“嗯嗯，等開學的時候我一定會回來！”，沈若琳望著李長青使勁點點頭道。
“我打算回去一趟！”，孟雲城低層道。
“反正暑假學校也沒什麼事，都回家看看吧！”，李長青道。
“額……，好不容易回家一趟，能送我幾副字拿回家給長輩當禮物嗎？”
孟雲城神情扭捏，有些不好意思地說道。
“哈哈，沒問題！”
李長青清楚孟雲城心高氣傲，難得開口自然不會拒絕。
“嘻嘻，李老師，順便送我兩幅畫吧！”，沈若琳也湊過來道。
“可以！”，李長青滿口答應道。
“我去拿筆墨紙張！”，沈若琳雀躍道。
李長青將三張白色宣紙平鋪在辦公桌上，提筆落墨如行雲流水一氣呵成！
“善政者得民財，善教者得民心。”
“君子周而不比，小人比而不周。”
“見其禮而知其政，聞其樂而知其德。”
每張紙上的字都出自四書，筆力蒼勁飛龍舞鳳，墨汁滲透紙張在桌上上留下淺淺的痕跡，線條的弧度圓潤瀟灑脫塵。
“李老師，你的書法跳出窠臼自成一體！”
孟雲城如獲至寶，將三幅字拿到自己的桌子上晾乾，稱讚道。
“你的字也不差！”，李長青見過孟雲城的字，頗有功底。
“李老師，鋪好啦！”，沈若琳重新鋪上兩張新紙道。
一般而言，國畫在畫前得在心裡打好腹稿，做到胸有成竹。
李長青提著毛筆隨手畫著，皴、擦、點、染互動為用，調配幹、溼、濃、淡合理，一座聳入雲端的高山躍然於紙上，山頂處有一塊巨石，上面站立著六位正在寫生的學生，畫中的雲霧似乎真地在湧動，人物神情傳達都極其細緻，使人感覺身臨其境。
“鍾南山上的第七峰！”，沈若琳在畫裡看到自己的身影，回想起李長青帶著她們去山裡寫生時的場景，歡樂的笑聲、美味的烤肉、危險的腳印都成了最美好的回憶。
李長青畫好一畫後，接著畫第二幅。
在層巒疊嶂的大山下，有一座被樹木包圍的小木屋，木屋旁有一片青竹林，竹林外佈滿蘭花，山坡上還種著茶。竹林裡，有一位身穿白衣的青年超然物外端坐著彈琴，天空舒展的白雲，下面有幾隻鳥兒的掠影，畫的正是李長青在小木屋外的竹林裡彈琴的場景。
兩幅畫不僅意境悠遠，沈若琳對其中的畫面亦非常滿意，臉色潮紅略微有些激動地說道：“李老師，太謝謝你了！”
“不客氣，你們什麼時候走？”
李長青連續寫了三幅字畫了兩幅畫，依然精神奕奕道。
“明天吧！”，孟雲城道。
“我也是！”，沈若琳道。