，一定是智體全部優秀的強者。”
第五十七章 猴界
席教授本來是想接著講吓去的，可他忽然發現林下這個靈長類動物專家在聽他演講的時候，好像有些故意向他提一些枝葉的問題，就想知道林下這個其實對金絲猴瞭如指掌的專家，為什麼會這樣。於是，席教授謙遜地徵徇林下的意見：“林下先生，您看我這樣講行嗎？”
林下知道席教授在將他的軍，便馬上改變笑著道：“席教授您客氣了，講的非常好，沒問題。”
席教授又有意識地看了林下一眼，意思是既然你說我講得好，那我就接著往下講了。席教授咳了一聲，清清嗓子，繼續講道：
金絲猴的家長，也就是金絲猴家族中的那個大雄猴，它的地位不是一勞永逸的。
在樹棲生活的環境越來越艱難的情況下，金絲猴的家長，變得越來越責任大，因難多，因此付出的也多，犧牲也多，從而對他們的體力和智力消耗也大。
本來健康的身體，可以多當幾年家長，但那些朝氣蓬勃的青壯年雄猴，同樣因惡劣的環境，煅練了自己，強壯了自己，所以提早與那些家長展開了競爭。
競爭越激烈，產生的家長越優秀；家長越優秀，帶出的後代越優秀。這也是金絲猴歷經數億年而不衰的原因之一吧！
而金絲猴家長競爭的季節一般發生在秋季比較多，也就是金絲猴發情期最明顯的七八九月份。這個時候，那些年輕的公猴會不斷地向那些年老的家長髮起挑戰，而那些年輕貌美的妻妾們，也因為自己老公的身體狀況大不如從前，所以也要和那些前來挑戰的年輕公猴聯合起來，來推翻老家長的地位。當然，這種現象並不是普遍的，有的年輕的妻妾們，愛情專一，一直死守在老公猴的身邊，直到終老。
所以，生活在大自然中的金絲猴，尤其是他們具有人類的一些遺傳性，或者說是人類的一些本能習性來自於金絲猴，在對待家庭和愛情方面，有時是專一的，有時卻是順應自然，優勝劣淘的。”
席教授的演講，引起了參加會議人員的一片掌聲，也震動了林下，他站起來邊鼓掌邊說道：
“我們的所有靈長類動物研究者，就應該像席先生這樣，對比人類社會實踐中的某些東西，來進行研究。金絲猴的社會結構雖然與人類社會有根本性的不同，但由於金絲猴與人類的相近，在某些方面，多少體現著人類社會初始時期的影子。
當然，人類社會發展到今天，也多少保留著金絲猴社會的一些東西。所以，我們運用對比的方法，對金絲猴進行研究，應該是我們今天的一個新課題，新嘗試。雖然以前有的學者也這樣研究過，但一直沒有系統的論述和實驗的結果。”
“對比研究？實驗結果？”靈兒的心裡咯噔一下，抬頭仔細看著林下，心裡又說：“這個老先生還真有點子。”
席教授對林下的發言沒有表態，而是按著自己思路，接著講道：“金絲猴的家庭單元中，絕大多數是雄雌結合型，前面已經講過，但也有純雄性家庭單元存在。
在一個族群中，幾個雄雌家庭中，只有一個雄性家庭單元。有意思的是，誰給他們這樣規定的，老弱病殘和未成年的雄猴，為什麼不跟著自己的父母或兄弟姐妹一起過，而要單組一個全是雄性的家庭呢？”
林下卻又接過席教授的演講道：“這是一個特殊的社會現象。在其他猴類中，好像很少有這種情況。”
席教授不知為什麼還是沒有直接附和林下，而是站起來，指著靈兒，大聲地說：“我們現在請席靈兒研究員發言，她對金絲猴方面的研究，也有不少心得。”
林下自覺有些尷尬，他知道剛才席教授己經給了他面子，可他又搶赤席教授的話發表自己的見地，肯定是一種不禮貌的行為，對他這個日本紳士來說，實際是自己打自己的耳光，可他總要給自己臺階下，正好聽到席教授請靈兒演講，於是也就把目光轉向靈兒，帶頭鼓起掌來，“好好好，歡迎靈兒小姐給我們講講。”
大家一起鼓掌歡迎。靈兒起身向大家鞠躬還禮後，看了一眼林下，然後走上講臺，開始發言。
靈兒說：“剛才席教授講得很多情況，在滇黔金絲猴和越南金絲猴中都存在。只不過是他們也有不同的差別，川金絲猴這種情況更明顯一些。
另外，林下先生講的也很好，我們應該借鑑。不過，不管採取什麼方法研究金絲猴，我們的目的只有一個，那就是要更好地保護金絲猴，讓他們有一個更好的生存環境。”
靈兒的話音剛落，