學會控制這些力量沒有花掉卡爾太長時間。
實際上他所花的時間遠比他想象中短，確切來說，在他忽然掌控瞭如此龐大的力量，忽然聽到了來自世界各地的聲音以後，讓自己看起來和獲得力量前沒有太多區別只花了他不到一個小時。
卡爾並不認為這是因為自己的緣故，因為儘管強制性地讓自己冷靜下來，他腦子裡也是一團亂麻，僅僅是憑藉應激性的本能，將自己隱藏在高高的、茂密的玉米杆子中。
他不習慣尋求幫助，不是請人幫忙遞一下東西的尋求幫助，而是真正意義上陷入困境後的那種尋求幫助——這是卡爾長時間在自然世界裡遊蕩，長時間和自己獨處後所得到的經驗。
當然出於年齡和知識的限制，他還不太能把這種存在於他的意識中的句子解釋清楚，為此他結結巴巴、絞盡腦汁地和他的文學老師做了探討。
他的文學老師是一個歷史學家，同時也教導他歷史，偶爾會在他的音樂老師犯懶的時候教導他鋼琴演奏。
有時候這位老師冷淡的態度會讓卡爾覺得自己並不討對方喜歡，但這一次，文學老師罕見地誇獎了他，並給了他一個較為清晰的解釋。
“那些真正意義上的困難是無法得到幫助的。人們可以鼓勵你，可以陪伴你，人們可以為你祈禱，為你做任何事，但他們都無法幫助你，在這一點上即使最親密和最值得信任的父母也不例外。”文學老師說，手指之間一支老式鋼筆轉個不停，“因為真正難以克服的困境是心靈上的困境。”
“為什麼心靈上的困境無法得到幫助？”卡爾執拗地問。
他和他的老師坐在藏書室中談話，桌椅都是嚴整硬朗的樣子，絕不會讓人在閱讀和學習的過程中生起懈怠之心。
高大的棕紅色木架高達天花板，就在他們身後，線裝書外包裹著硬麵外殼陳列在書架上。
所有有資格陳列在這的書籍的外觀，都正如同書籍中的思想，它們在陳舊的年代中誕生，逾越百年後，依然散發著新鮮的香氣。
“因為人與人之間是註定無法相互理解的。”文學老師在這樣的香氣裡說，低下頭看著卡爾澄澈的藍眼睛，看著那雙藍眼睛裡生性所具有的熱忱、天真，還有這個孩子所有慷慨的美意。
“我不相信心理醫生，卡爾，我建議你也不要相信。一切非自生理病症造成的心理疾病，最終都只能依靠自我痊癒，心理醫生所做的事情，只是透過心理發育的共性去指引愚人找到自我痊癒的方法。而你和我，我們都可以依靠自己找到這種方法。”
卡爾看著老師的眼神充滿渴求：“我沒有聽懂。”
“人的心靈是迷宮，每一個人的迷宮不同且都只有自己可見，人們有時候會因為打了個盹或者別的什麼原因迷路，這時候心理醫生的工作就是不停地說‘請往右看，是正確的路嗎？不是，好的，請往左看，這是正確的路嗎？不是，那麼請繼續往下看……’。”
老師手指一停，把鋼筆插.進胸袋，“生理疾病讓整座迷宮改變了結構的時候，心理醫生努力讓迷宮恢復原狀或者保持不變，這時候他們的幫助才是有效的幫助。”他站起來，摸了摸卡爾的頭，制止了卡爾的話。
“你會明白的，卡爾。”
現在卡爾明白了，因為這一刻他遇到的困難就是真正意義上的困難，他清楚他必須自己渡過難關。
他慢慢地繞著圈在玉米地中走來走去，獨自摸索著，努力讓自己的每一次提步都輕輕抬起每一次踏步都輕輕落下，不在鬆軟的土地中留下過於明顯和難以解釋的印記。
這種鍛鍊方式毫無技巧卻卓有成效，與其說他是靠著聰明理智隱藏起這股力量，不如說這具身體已經飛快地適應了這種不同尋常的力道，肌肉中儲存的運動本能在指導他如何達成自己的目標。
——就像一個已經學會游泳的人在落進游泳池中後，儘管一開始會有慌亂，卻能夠迅速冷靜下來，並讓自己浮在水面上。
放輕力量，聽見所有聲音卻忽略它們，要做到這些，他最需要的不是練習，而是適應。
什麼都不要想，卡爾深呼吸著，鼻腔裡卻忽然充滿了玉米杆子裡飽滿清甜的香氣，土地的腥味中夾雜著石塊的味道，石頭與石頭之間聞起來也有細微的差別，大概是因為礦物成分不同。
原來不僅僅是視覺、聽覺和力量，他的身體已經發生了翻天覆地的變化。
卡爾站在玉米地中仰頭看天，他感到迷茫的時候總是會這麼做，可能在他的潛意識裡，天空比父母又