間，有點拖延時間去對付書記，再說這事情就是副省長副書記也沒有什麼辦法，有的時候省檢察機關只對管檢察機關的領導負責，別的副省長或者副書記是沒有用的，或者是第一書記，和省長才有作用的。書記再次道：“這次就求你了，要是能夠給局長帶點條子進去那是再好不過的事情了。”
書記真想的周到呢，自己再說怎麼能做那樣的事情呢，就是找到副書記也不可能讓你到條子進去啊，那不是攻守同盟嗎？是要負法律責任的。就是要去省裡也只是找找領導，能辦點事情的時候辦一下，馬立新還巴不得把書記抓進去呢。
哥哥也來了電話，道：“你還是跑跑省裡啊，這事情已經出來了，你要出點力了，不要看到我們縣裡亂七八糟的事情都出來了啊。”馬立新道：“哥哥說的話有道理，書記也和我說了，只是我有時候怕找的人沒有什麼效果啊。”“那你帶書記去找，可以嗎？”“我看找人一個人比兩個人要好些。”
這樣看來書記和哥哥是站在一起的了。要不哥哥一般是不關心書記的事情的，再說這財政的事情是哥哥管的事情，要牽涉到的領導應該是哥哥，怎麼哥哥倒是不急呢，記得原來哥哥早就說過他自己坐的正，行的穩。就是不怕別人查自己。那很多的條子應該都是哥哥簽字的，就是他自己沒有貪汙錢的話，也是有責任的。
下午馬立新就看見縣委和縣政府的門前有很多的人走動，大多是下面的幹部還有一些單位的一把手呢。
然後是一些人進來了，他們大聲的喊道：“縣長和書記呢？”“找到縣長書記我們要好好的問問。為什麼這樣對待我們啊，我們就不是人了嗎？”馬立新好象看見是老師，他認得一些學校的老師。他原來就是當老師出身的。忽然有一個人大聲的喊著自己呢。“馬書記啊，你在這裡啊？”
是原來的熟人呢，馬立新問道：“你們這是做什麼啊？”“我們老師來要求發我們的工資呢。我們的福利待遇都沒有，有的說是要學校自己發，沒有發的學校就不發。”“還有什麼事情啊？”“還有都是領導看起來很小的事情呢。比如說書記在教師會上說的話，書記說，你當老師你就拿了工資是不是，拿了工資你還要課時津貼做什麼啊。”
有這樣的話啊，還是在會上說的嗎？那難怪老師要鬧啊。熟人又道：“書記還說財政沒有錢，初中班主任發每個月八元的班主任津貼。你說說看，一個月八塊錢給書記他摘藥吃也不夠啊。他老孃死了埋人呢，草草的操他媽媽。”
那熟人老師連喊帶罵起來，馬立新看到進來的人一個個都很是憤怒，恨不得把縣委縣政府馬上燒光都不解心上之狠。
第九十二節 摧枯拉朽
老師是什麼人，一幫醜文人，臭的很的。這是書記在常委會上原來說過的一句話，馬立新在書記到來之前就瞭解到書記原來也是老師，只是一位小學老師，書教的很不好，經常被同行嘲笑，被領導批評，這樣書記就不在自己的本職工作上想辦法了，自己到處找人找關係，脫離了教育戰線。
後來說到教師的時候書記就不喜歡，只有教師節的時候書記還說幾句好話。見到又是老師鬧事情，書記對秘書道：“縣長在家，讓縣長去解決問題，還有一些副書記副縣長都喊他們出去。”其實教育局長早就把這訊息傳給了書記，書記現在已經不在辦公室裡了，書記在局長給他來電話的時候就到了帝王大廈。
秘書把電話早就打過去了，縣長喊上一個副縣長和馬立新出去了。老師一下子就圍上來，縣長道：“你們有什麼要求不要這樣，你們是什麼人？是國家幹部呢。有問題派代表和我們說，我們歡迎，這樣的話是很不好的。”老師各說各的，其實一個道：“這樣，我們還是聽縣長的，派出代表和領導對話。”
馬立新知道這事情鬧也只是那樣的，不就是多給點福利待遇。真的是老師鬧事情雷大雨小。可馬立新想的有點錯誤。五個老師一進會議室，其中一個毫不客氣道：“我請問縣委和縣政府，為什麼要把我們的工資按照不一樣的學校來發？”分管教育的副縣長道：“這工資是分兩個檔次的，其中一個是學校自籌的。”
還沒有等副縣長說完，那老師就拍著桌子道：“我不管是什麼籌，我只要工資，我們的工資怎麼不是一樣的，不是一樣的你們財政就要補。要不然，我們到省委去，在省政府的門前拉上橫幅，寫上我們要吃飯，你今天說工資怎麼樣，就是這一句話。”副縣長也不是善茬子，他加大了說話的聲音，道：“我不知道你這老師的名字，你叫什麼？”
“叫什麼名字不所謂