軍人。同樣作為一名軍人，知道，至少現在，中日還不會進入戰爭狀態軍人的休假仍在繼續。
“戰爭會在什麼時候爆發呢？”
身在北平的邁克兒看著他所身處的第115國民中學，瞧著牆上的那幾個字，默默的自語著。
“戰爭會在明天爆發！”
那是寫在牆上的標語，對於的邁克兒來說，美國對東京的轟炸一下便驅散了縈繞在心間的陰雲，他相信整個美國都是如此，在對未來充滿信心的情況下，他更是對中國充滿了期待，也正是這種期待促成了他對華北各地的採訪，而在過去的幾天中，他一直在華北各地採訪這裡的教育。
“我的工作是訓練年青人，隨時準備從軍，我告訴他們，除非大家都同意放下武器，”
穿著一身黑色軍裝的吳言楚的話聲稍頓，看著身邊的這個美國記者聳了聳肩膀。
“也許，隨著人類社會的發展，也許會有那麼一天，但是現在，在這個世界中，歷史的教訓、現實的問題都要求我們必須要建立一支強大的軍隊！”
在翻譯將軍事教官的話翻譯給邁克爾的時候，吳言楚一行三人走了華北每一所國民中學都設有的軍訓教室，在進入教室的瞬間，邁克兒的心中突然生出一種熟悉感這間教室就像是他在幾天前採訪過的一座軍營的課堂牆壁上掛滿了軍事掛圖，那些掛圖即有步槍的操作，也有機槍的操作，亦有掩體修建，甚至還有攻擊坦克的掛圖，當然，還有很多簡單的步兵班排戰術說明。
在軍訓教室中，四十名男生都在埋頭操作著，在他們的面前書桌上，無一例外的都放置著一隻步槍，他們正在保養並組裝著步槍。
“報告長官，第十一排全排四十人，實到四十人，請指示……”
接下來的一切，都是軍事化的，從翻譯的口中，邁克兒看到的是一個軍事化的班級，
“在學校中，軍事教官是“這個軍事團體”的最高指揮官，一個連由三個排組成，也就是由7、8、9三個年級組成，他們的組成原則是9年級帶領8年級以及7年級，日常訓練也是如此，9年級的學長擁有絕對權威，8年級的學弟輔助9年級實施領導、監督懲罰，至於7年級，所需要學會的就是服從……”
這是華北地區學校典型的學長帶學弟制度，在華北採訪的過程中，邁克兒已經充分體會到這種制度造成了現在華北與他地的不同這裡的青年即絕對服從，同時就習慣於領袖他人，作為學弟時他們絕對服從學長的命令，在學長的監督下努力完成學習，而作為學長時，又需要領導他人，相比於南方，這裡的青年更具備團體以及合作的意識。
“我們應該從這裡實施迂迴，一班從這裡、三班……”
在接下來的課堂中，並不是訓練學生們學習武器操作，而是一堂戰術課，邁克兒好奇的看著那些學生們，分成四個班，在那裡圍著軍事地圖討論著，他注意到這些學生之間似乎沒有領導者，他們只是在進行討論，在作出最終的決斷時，甚至是透過投票表決的方式決定的。
“……為了培養青少年的服從意識以及領導能力，而在進行戰術討論時，則實施投票表決，這是為了培養青少年樹立民、主決策的意識……”
“這裡的一切都和南京不同！”
現在，在華北採訪二十多天後，邁克兒真的看到了這裡與南京的不同。
“如果說，南京是在實施“訓政”，對國民進行運用民權和承擔義務進行訓練的話，那麼在華北，我們現在所實施的實際上是一種灌輸，透過地方的合作社、鎮以及縣三級自治，來培養民眾參與政治、承擔義務，而在學校中，則透過種種團體活動，使用青少年瞭解到團體與個人，瞭解到做出決策需要承擔的責任……”
在翻譯的口中，似乎這裡所有的一切，都是為了一個最終目標，一個幾年後的建國綱要中的第三階段的實施作著準備，但在邁克兒看來，除去這一切之外，他看到的卻是一個高度軍事化的華北。
離開軍訓教室的時候，他看到在學校的操場上，一些女生正在那裡進行培訓，與男生接受軍事訓練不同，女生接受民防以及急救訓練，操場上的女生或是在那裡包紮傷口，或是模仿著戰場環境，將傷員用擔架抬至“後方”急救。
“吳教官，”
凝視著操場上臂帶紅十字袖章進行訓練的女生，邁克爾回過頭看著吳言楚，有些好奇的問道。
“我注意到，在華北，軍事訓練或者相關的訓練，似乎早就成為了人們生活中的必須，我注意到，每一個成年