文萬萬沒有想到的是；這個一直在天；沒有聽講的學生；居然頭也不回的解答起了自己提出的這個問題：“陰陽者；兩兩對應、相反相成的對立統一也；既《老子》所謂‘萬物負陰而抱陽；；《易經》中‘一陰一陽之謂道；；它代表了一切事物最基本的對立面……”
這個學生洋洋灑灑講了一大段；不僅是講出了陰陽的涵義；還旁徵博引了大量歷史文獻。
這些歷史文獻；有許多；都是教科書上面沒有的；甚至也是她剛才講課時沒有提到過的。
“難道說；這個學生在上課之前；做足了預習？可是；這麼多的歷史文獻；沒有幾年的研讀；是不可能信手拈來的。關鍵；他似乎還理解的很清楚明白……”孫佳文愣住了；她想不明白；這個學生究竟是從哪裡學到了這些知識。
與此同時；林陽則苦笑著對聚在周圍的這十幾個人說：“今天就到這裡吧；影響到孫老師上課就不好了。瞧；孫老師都已經生氣了。”
經過林陽的提醒；這些聽他講解陰陽五行學說的學生們總算是回過了神來；也是直到這個時候；他們方才發現孫佳文已經停止了講課；正用一臉古怪的表情在望著他們。
大夥兒畢竟是大一的新生；對老師還是有些懼怕的。尤其是老師現在的表情古怪；更讓他們感覺忐忑不安；急忙調整好了坐姿；擺出了一副正襟危坐認真聽講的模樣。
孫佳文這會兒對他們的反應已經不怎麼在意了；她只想要知道；剛才那個回答她問題的傢伙；究竟是從哪裡學到的陰陽學說……雖然有些不甘心；但她不得不承認；剛才那個學生對於‘陰陽；的闡述；要比她講解的更好、更深入。
“這位同學；你以前有學過陰陽五行學說？”孫佳文問道。
“沒……沒有。”剛才那個回答問題的學生；到了這會兒方才知道；他居然是在回答孫老師的問題。想到自己先前的態度似乎有些不大好；他心裡面多多少少有些害怕。
孫佳文眉頭一挑；對他說的話不怎麼相信：“沒有？那你怎麼對陰陽的涵義那麼理解？還旁徵博引了那麼多的歷史文獻資料。這要不是曾經下苦功學過、研究過陰陽五行學說；根本不可能做到嘛
“那個……我只是照本宣科；把他剛才講解的內容直接複述了一遍而已。”這個學生毫不猶豫的；就將林陽給出賣了。隨後；他還補充了一句：“而且；我有些內容還沒聽太清楚……他講解的聲音實在太小了”
孫佳文的目光；立刻盯在了林陽身上；驚訝的無以復加：“你……剛才是在跟他們講解陰陽五行學說？”
她怎麼也沒有想到；這十幾個學生擠在一起；並不是在聊天；而是在聽這個長相頗為清秀的學生講課。
這到底是什麼情況？
難道這個學生講的課；比自己講的課還要好嗎？
回想起剛剛那個學生闡述陰陽的概念；孫佳文突然覺得；這個可能不是沒有。
至少；上過她課的學生；就算是再怎麼認真聽講；也不可能在聽過之後；就能夠將陰陽的概念闡述的那般清楚明白……更不用說；還旁徵博引；用上了很多歷史文獻佐證呢。
“是的；我剛才是在給他們講課。不過；我並不是故意想要擾亂孫老師你的課堂紀律；只是因為……”林陽正想要替自己解釋一下；卻被孫佳文的話直接給打斷了：“來；你上臺來；把你剛才講的內容；在講臺上面；再給講一次”
“啊？”
這一次；卻是輪到林陽愣住了。
第一卷 第一百七十二章 老師向學生請教
“啊什麼啊？讓你上臺來講；你就趕緊上來；別浪費大家的時間。”孫佳文用手敲著桌子；催促道。
她讓林陽上臺來講課；並不是心血來潮。
事實上；在聽了先前那個學生關於陰陽的闡述後；她就感覺到了；林陽對於陰陽五行學說的理解；恐怕是在自己之上關於陰陽五行學說裡別的內容；她暫時還不知道。但是；僅僅就對陰陽涵義的那番闡述；已經讓她感覺很驚豔。她心裡面；甚至是生出了一絲讓她自己也覺得不可思議的想法來：這個剛剛進校的大一學生；說不定；能夠讓自己在陰陽五行學說裡；獲得一些新的感悟和理解
而這；也正是她讓林陽上臺講解陰陽五行學說的真實原因。
在孫佳文的催促聲中；林陽只能苦笑著走上講臺。
一時之間；l教室裡所有人的目光；都匯聚在了他的身上。
剛才聽到了他講解內容的；畢竟只有一少部分人。