、物理……等等各個學科，他眉心之間剛剛那一個黑色的古樸符文不時的浮現了出來，他想不明、看不清的絲絲點點知識、學問水到渠成一般的串聯了起來，在他本身便是超出常人的理解能力下，進而再形成了他對這些學科的認知和領悟。
英語一科的學霸，母親便是西山中學高三英語教務處主任的劉煥玲，已然超過英語六級程度的詞彙量，還有她對不同語法的正確掌握。
化學一科的學霸林友倫，對不同元素還有分子式的理解運用，更包括獨自進行化學實驗的各種經驗。
語文一科的學霸王謙，在閱讀理解和命題作文上還是有他獨到的方面的。
數學一科經過對比，出現的居然不是身為數學老師的根號二，而是樓下一個不知名的高三師姐，對數學有著狂熱愛好的她，已經自學到了大學程度的高等數學，包括著微積分、線性代數、空間解析幾何等等方面。
除去正在上課的一個政治老師和地理老師，不知道是上下樓層，周圍幾個班級比較的普通，還是說高二（11）班有太多藏龍臥虎之輩，整個高中不同的學科，居然絕大部分的學霸都是出現在了他們班裡。
不過更加讓言至感到意外的是坐在他前面的那一個小胖子，在屬於“言志”的靈魂記憶中，很普通，也挺猥瑣的一個小胖子，在物理學科上居然非常有天分，和那個不知名的師姐一樣，都是自學到了大學程度的物理學，對身殘志堅的大科學家霍金所撰寫的《時間簡史》，更是看了不知有多少遍，對愛因斯坦的廣義相對論雖然理解的還是非常的粗淺，但已經形成了他自己的一些理解和認知。
從小胖子的靈魂層次上傳遞過來的知識中，《時間簡史》，還有與它相關的一些知識，是言至最感興趣的，特別是相關於空間摺疊跳躍方面：
紙上兩點間最短的距離不是直線，而是將紙摺疊後將兩點重合然後展開，也就是說沒有了“距離”——空間也是如此。
而這，豈不就是文韻大陸，洞玄境宗師以上，足以瞬間跨越萬里之遙的的標誌性文道法訣之一：
遠在天邊，近在眼前！
在文韻大陸，先賢智者藉助著華夏文道道統力量，以自己恣意昂揚的想象力，實現了瞬間移動（空間摺疊跳躍）的文道法訣，可這是建立在華夏文道道統的超自然的文道力量簡單粗放的基礎上。
文明發展方向的不同，地球上的人類雖然遠遠不能實現瞬間移動，但卻形成了完善的理論基礎，擁有著壓倒性的技術性理論優勢，如果兩者疊加，那麼……
言至強忍著這種意外收穫所帶來的情緒波動，深深地吸了一口氣，從作業本上撕下一張紙來擰成一團，默默地汲取著周圍空間的天地靈氣。
剛剛他一直沉浸在靈魂之間的知識汲取，並沒有注意到周邊天道影響範圍的變化，這會一汲取天地靈氣才發現，整個天道的影響範圍不知不覺中已經擴充套件到了有5000米，天道意識與外界的交流更加的頻繁也更加的快速，天地靈氣轉化成他體內的文道法力，更是快了一倍有餘。
剛剛穿越過來的他，應該算是啟蒙期初識境初階的修士學子，但現在僅僅只是半節課多一點的時間，他卻是直接躍遷進入了初識境大圓滿，隨時可以邁入下一階段的曉意境。
一個大境界中，初、中、高、巔峰、大圓滿，5個小層次，但是剛剛半個小時不到，4個階段的瞬間跨越，這樣的一個進階速度，完全是把言至給嚇住了。
晏道來的教學方式，講究的是厚積薄發，但是現在這樣一個“勃”發的程度，這不會是走火入魔了吧？
就是穿越自帶金手指，也不能直接開掛到這樣的程度啊！？
言至惴惴不安的感應著體內的文道法力，剛才是想要進行的一些嘗試一時間也都是忘了。
“言志，你上來解答一下這道問題。”
講臺上的根號二看到了言至這時呆愣的樣子，原本便有的幾分怒氣迅速的衝擊了上來，臉色明顯的陰暗了很多。
“啊？啊。”
呆愣著的言至被這叫喚聲驚醒過來，“言志”這具身體身為學生的一種本能，讓他帶著依然的幾分不安走到了講臺上。
黑板上的是一道相關於數列的題目，相對於剛剛接觸數列的高二學生來講，明顯的難度係數很高，就算是班裡的數學科代表一時半刻估計也找不到解題的思路。
這道題是幾天前他們年級數學考試，其中一道題目的相似變化，雖然試卷還沒有發下來，但根號二看到這道題比較典型，也