愛你地話。不如讓他帶上一幫打手去你們學校報仇如何啊？”可欣同樣微笑著附和宮城地說法。但是她身上冒出地煞氣讓坐在身邊地雨光直往我身後躲。
沒想到這兩句話卻起到了相反地效果。剛才還埋在自己父親懷裡不肯出來地貞子馬上抬起頭阻止道：“別……那樣他們會更討厭我地……”
真沒想到宮城和可欣倒是心有靈犀。不過這也看出來貞子並不是一個心地惡毒地孩子。同樣將可欣地建議當了真地另外仨孩子也長出了一口氣。看樣子不枉老媽平時言傳身教。他們沒有一個人將來會變成仗勢欺人地二世祖。這讓我很是欣慰。
原來當劇情進展到最為令人髮指地時候。平時就沒少進行愛國主義教育地孩子們終於在劇場裡義憤填膺地要聲討日本犯下地暴行。如果這是發生在別地學校我到是可以欣慰地點點頭。暗自感嘆一聲人心可用。問題是這群小學生裡不知道是誰想起了自己地同學中也有個日本人。於是問題就嚴重了。這幫孩子可不管貞子地監護人是誰。群情激奮之下不知是那個有才地小子號召大家公審這個小日本。此時就是有幾個想說句公道話地學生也不敢搭腔了。唯有雨光他們死死地護著自己地夥伴。好在當時劇場地燈光比較昏暗。在老師們冷靜地處理之下。貞子他們被安全地轉移出劇場一根毫毛都沒有掉。不過這對她心靈地創傷絕對不是**傷害所能比擬地。
彈壓完“譁變”地學生之後。學校地教務主任急急可可地跑到了我家。孩子們可以不管不顧。他這個教師就不能獨善其身了。別說我在遠山地影響力。就是我老媽這個教育界地名人也不是他能惹得起地。在知道了孩子們平安無事之後。他總算是長出了一口氣。接下來就信誓旦旦地向我保證一定懲罰帶頭鬧事地罪魁禍首。
“懲罰地事情不忙。我想知道您打算用什麼理由來懲罰他們？”此時地客廳中
們兩個，所以我希望他能說出心裡話。
“這些孩子太不像話了，貞子在我們學校也就讀了很長時間，大家都知道她是一個懂禮貌的好孩子，怎麼能嚇壞國際友人呢……”
我看是他嚇壞了，以至於身為一個教師說起話來卻語無倫次，就貞子的年齡來說怎麼也評不上“國際友人”這個稱呼，不過這也看出來他其實根本沒有說心裡話，看看時間也不早了，我不想再聽他廢話。
“我想您還有很多事情要處理，不過用恐嚇同學等理由懲罰他們恐怕不妥，孩子們嘛……難免看到很多令人怒髮衝冠的事情時難以自控，這也說明貴校在愛國教育上是極為成功的，不過我們文明的國度，即便貞子觸犯了法律，也自然有中國的法院來審判量刑，我們總說要依法治國，這一點還要您們這些為人師長者多多教導，要說他們的過錯，也就是破壞公共秩序而已，至於處罰我看還是從輕較好，這也是貞子本人的願望。”
今天我難得的拿起架子打起了官腔，這個人到中年的大叔只聽得汗如雨下站起身連連稱諾，此時的他當真是一刻都不想在這裡多待，誰都看得出來我現在很不高興，尤其是家中我的父母都不在家，也就是說唯一能管束我的兩個人都不在現場，如果我這個出了名護短的人要他嚴懲肇事者，我估計他還真的不敢當著我的面反駁。
“他把他嚇走了？”可欣在樓上探出頭來，她的身下還伸出三個小腦袋。
我點點頭：“我沒有嚇他啊？”
可欣明顯不同意我的說法：“還說沒有，他們都認為剛才的你太像那些官腔十足的領導了！”
我看著和自己父親一同走下樓的貞子，她似乎還沒有從上午的驚嚇中回過神來，於是我又看看宮城：“還想讓她在這裡讀書嗎？雖說今天只是一些小學生衝昏了頭，但是不敢保證今後不會有人借題發揮。”
對於我們現在的地位來說，不管貞子的立場如何，只要她在中國生活就會遇到類似的問題，因為無論她走到哪裡別人都會認出這是日本人，而且還是待在中國首富身邊的日本小姑娘，無論從哪個角度來看恐怕都是引發話題的焦點人物。
此時的宮城只能無奈的嘆口氣，然後低下頭關切的看著自己女兒並撫摸著她的頭頂：“貞子，你還想在中國上學嗎？”
他將這個問題留給貞子自己選擇，不知是難以作出取捨而故意躲避還是覺得這就應該讓她自己拿主意，總之無論是什麼樣的選擇，最後他都會認同。世事就是這樣難料，幾個小時前我還和她的父親開玩笑說要將她培養成一等一的腐女，沒想到這麼快就面臨去留的問題。現在所有人的眼睛都集中在豆芽菜的身上，這讓她有些不