陸離到達教室的時候發現裡面還沒人，畢竟不是誰都像陸離那麼早的，很多大學生早上都是要睡睡懶覺，甚至直接不上課。
大學生上課座位什麼的就比較隨意了，並不要老師來特別安排，陸離便找了個比較靠前的位子坐了下來，翻看起今天要上的課程。
今天第一節課要上的是《曲式與作品分析基礎》，主要講授音樂的表現要素、曲式發展各階段的結構功能等內容。而這一課程的主要目的是使學生掌握音樂作品的一般結構原則，瞭解形式與內容的關聯，並透過大量的譜例與作品分析，培養學生分析理解音樂作品的能力。
陸離透過培訓班的半個月學習，在陸離過目不忘以及強大的學習能力下，已經能夠識讀大部分的曲譜。不過對於音樂結構這些東西，陸離還是第一次聽說，看到這本書裡的理論，大覺有趣，看得津津有味。
這一門課程算是理論性比較強的課程，陸離雖然很多地方都不懂，但是卻是將很多理論都已經記憶在了腦海裡。正是因為陸離有超強的記憶力，所以隨著陸離越來越多的學習，陸離慢慢從一個音樂盲成為了一個音樂專業的學生。當然，這都還要陸離循序漸進的學習才行。
看得入迷的陸離並沒有發現教室裡已經陸續來了些學生，直到曹晉鵬的喊聲才將陸離從書裡的世界拉出來。
“阿離，你小子真早啊。該不會是來吊妹子的吧？”曹晉鵬走進教室四下掃了一眼，待看得陸離後壞笑著道。
曹晉鵬的聲音可不小，班上大部分人的目光都朝著這裡看了過來。陸離被這些目光看得一陣不自在，不過依然保持著淡定的表情，不過等到曹晉