也不知劉晨來路，以老師相稱。
關德保臉色不太好。
“卓苓，繼續往下說吧。”常慶笑呵呵地說道，真是開心劉晨的小女友在光纖實驗室。要不然根本沒機會接觸這少年天才，龔老爺子招攬都直接拒絕，尼瑪。這麼年輕就搞出那麼大一公司，起碼上億資產啊，想及此，他都忍不住去羨慕。
“好的，老師。”卓苓平和地繼續說道，“為了克服光纖的pmd，ofc2001到2003會議都有采用光纖扭轉技術製造低pmd係數的光纖。光纖扭轉就是製造過程中，光纖接近於矽熔融點扔具有粘性時刻，給拉制過程中的光纖以一定的力矩不斷地扭轉光纖……”
“光纖扭轉跟pmd係數什麼關係？”
“低速拉制為什麼被取代了？”
……
幾乎卓苓沒要說一句。關德保都要提出問題來，儘管有些卡殼，她都堅持著思考然後答覆，不得不說。在這個過程中。她的思路更加清晰了，只是應付起來確實吃力，畢竟進入實驗室時間太短。
劉晨沒再說什麼，儘管關德保長槍短炮地提問，眼神時不時去看他，那有挑釁的意思，因為嫉妒、惱怒，想要一爭長短。只是劉晨沒再應戰，他明白苓兒有著驕傲。需要獨立面對去成長，這些問題並非是回答不了，除非關德保的問題超出本科階段專業基礎。
儘管如此，讓他親眼看著，還是很心疼。
“好了，卓苓同學第一次彙報，資料收集詳盡，綜述了偏振模色散的基本概念、解決偏振模色散造成光訊號傳輸損傷的各種緩解技術與補償技術。目前偏振模色散的緩解技術與補償技術動態地結合運用是解決高速率長距離傳輸的發展方向……”
常慶看劉晨一聲不吭的糾結，很能明白他的心意，也就一直沒出來說話，畢竟照顧一下與完全的保護、溺愛不同，程度過了，適得其反，也不會因為關德保這樣很明顯地洩憤行為而批評他，畢竟科研不是溫和的，反而是血淋淋的過程，思維的撕扯。
他這麼一總結，那就是結束了，關德保還意猶未盡。
常院道：“小關，下一個你來吧。”
關德保來到彙報座位的電腦前，有些倨傲的語氣道：“我近來的課題跟嚴老師那邊有關，繼電保護中的光纖通訊技術應用，結合高壓線路保護裝置光纖電流差動wxh…803光纖介面，對高壓線路繼電保護中光纖通訊系統進行了分析，特別研究了光纖通道的專用方式、64kb複用方式和2mb複用方式等，連線方式的通訊體系結構，以及在以上3種連線方式下光纖通道通訊效能的各種影響因素，其中包括光端機及複用裝置的時鐘方式、光接收功率、光傳送功率、光飽和功率、通訊通道裕度、電磁遮蔽措施和裝置匹配等關鍵技術並對其進行分析探討……”
不愧是大電院去年的科研新星，關老師侃侃而談，思路清晰，臺風穩健，尤其是可能產生疑問的細節多面面俱到，說得一眾老師沒說話，學生們聽得似懂非懂，自然更加不敢說什麼。
當然，也有例外。
高建心裡憋著一口氣，跟在嚴升老師的團隊就不舒服，沒想到還直接分配在林勇手下，帶著兩個廢材碩士，跟一個就知道屯資料瞎屁不懂的女博士為伍，又趕上追求幾個月的女生直接跟別人好了，最近心情空落。
“關老師，時鐘是怎麼配置的？”
高建打破關老師講述率先發問，關老師盯了他一眼，竟然有學生敢打斷他發問，不大爽。
哪個學生不知道他關老師的邏輯嚴密無懈可擊，罕有人提問。
“你這個問法其實有問題，說明你對這個問題的理解停留於表面，專用方式下，光纖通訊系統中沒有其他時鐘基準，需要至少設定一端光收、發介面的光傳送模組為主時鐘，從而為光收、發介面的光傳送資料採用提供時鐘基準。最準確的問法應該是時鐘如何設定，而不是配置。”
這就是關老師的風格，對於提問者反過來奚落，幾乎每次都是如此，久而久之，哪有人敢說話。
高建的臉色不大好看，想要反駁什麼，還是忍住沒說。
關德保繼續道：“一般情況下，可以設定兩側裝置傳送時鐘工作在主…主方式下，此時傳送資料時鐘採用內部時鐘，接收資料時鐘採用從接收資料流提取的時鐘。”
除了啞口無言還能如何？
幾分鐘之後。
“等下，關老師，我記得繼電保護中，光纖通道裕度計算必不可少，你是不是遺漏了？”