不同的是：唯有在印度，舞者溼婆被奉為神靈；唯有在印度教中，跳舞被當作是創造世界的根本途徑。
因此，這個教派篤信，世界是梵天大神踏著舞步創造出來的，因而，印度教中108位身的造像，個個都是手舞足蹈。舞蹈不僅在印度的文化藝術中一直佔據著顯赫的地位，而且在整個印度民族的生活和哲學中舉足輕重！
阿米爾輝答應要和維吉尼歐去天堂比賽，沒有三分三哪敢上梁山。
。。。印度舞歷史悠久，對印度人來說，舞蹈不僅是藝術，更有宗教的含意。印度舞源自對神無比虔誠潔淨無私的愛，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身體表達和詮釋宇宙間的萬事萬物。印度舞節奏明快，一段4分鐘舞蹈有大約50多個動作。包括了手勢、眼神、內心所想、面部表情，這種變化萬千的姿勢可以代表人的七情六慾，甚至可以代表天地山水等自然景物和晝夜等自然現象。
主要幾個要點。
1起舞前，腿保持彎曲，手合起來，行開啟禮。
2手伸展開，腳向前跨一步。隨著音樂開始變換手姿。
。。。
4保持微笑。。。舞蹈動作越來越快，手姿變化豐富。。。。。。這些都是阿米爾輝從小跟老媽和教科書聽到、瞭解到的。
輝父教武術，輝媽教舞功。一半一半。
基礎阿米爾輝非常紮實，但在舞蹈的王國面前，想要有所突出，阿米爾輝還真沒太大信心。
所幸還有迪克西特這個舞蹈世家在。
阿米爾輝記憶中是看過迪克西特小彩旗跳的舞的，她雖然年紀小，所舞出的純淨柔美的舞蹈，卻是特殊的藝術形象、特殊的靈慧氣質。
然而迪克西特對阿米爾輝說，“想要學真正的印度舞，呆在家裡枯練是沒用的你還需要走出戶外，去感受。”
“你是說？”
她說，“社會生活無處不在，創作者首先要做到的是開啟感覺器官，也就是透過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來感知周圍世界，好比一塊海綿扔進海水裡，讓這塊海綿充分吸取來自生活這個大海洋裡各方面鮮活的感覺。”
“我明白了。”簡簡單單的一句話，卻讓阿米爾輝雙眼一亮，有些意外，不愧是舞蹈世家出身，無疑迪克西特是專業的。
她在這方面，阿米爾輝確實不如她。
迪克西特講的不多，但又有趣味，
“你繼續說。”阿米爾輝的眼睛很漂亮，黑色中帶著一點點咖啡色，當注視一個人的時候，感覺雙眼會說話般。
“嗯”
迪克西特露出微笑，看起來做小老師的感覺讓她很有動力，“基本功你也不差啦，所以接下來，你就跟我出去感悟生活，開始創作舞技吧！”
舞蹈創作者只有在日常的生活中認真細緻的觀察，廣泛積累素材，對這些素材進行科學的分析，從中篩選出典型的、具備象徵意義的“材料”，並對它們有了真正的切身體會和實踐感受之後，才有可能創作出打動人心的成功作品。
阿米爾輝不知道迪克西特的家人教會她多少，但是，從生活到舞蹈創作，確實絕非直白照搬和影印，舞者應該瞭解生活與舞蹈的本質關係，遵循舞蹈藝術創作規律；掌握科學創作的原則和方法，最終創作出來源於生活又高於生活的舞蹈作品。
“聽起來不錯。”阿米爾輝沒理由拒絕，不過你確實不是想出去玩麼？！
“那當然，我爸媽可都是很厲害的舞蹈家！”迪克西特自得一笑。
阿米爾輝臉上露出笑容，對迪克西特往臉上貼金也沒去反駁，走出去，看看印度，對阿米爾輝本身就有很大吸引力，而且這確切是目前需要的，不僅是精神需要，更是現實需要。初來乍到，哪怕有記憶，但仍然讓自己有種強烈的危機感。當然，這不算折磨，而是一種享受。
能夠讓學生成績提升的老師不少，且大多都是填鴨式的教育，這樣只會一點一點的磨滅學生本來的興趣。
興趣才是學習最好的老師，迪克西特第一節課就能夠做到這種地步，已經不比很多老師遜色了。
時間飛逝……
※※※
迪克西特身上穿著色彩鮮豔的民族服裝，在阿米爾輝那身平凡的青色襯衫和長褲襯托下，顯得格外耀眼、亮麗；她臉龐上那兩塊紅撲撲的腮幫子和一雙湛藍的、一眨不眨的眼睛，激動的望著阿米爾輝，“今天就帶你去尋找舞蹈的領悟吧！”
雖然是在對阿米爾輝說話，但語氣都充