地模樣，我定前往投奔。”
葉楓此話大逆不道。眾人卻不覺得有什麼突兀，看看雞籠的模樣，哪裡還有大清朝的樣子？
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容閎想了想，道：“葉先生說得不錯，要想強國，最緊要首在強兵，依據科學原則組織一支軍隊；設立軍事學校，培養一支有能力的軍官；即便不能馬上建立海軍也要首先設立海軍學校。”
葉楓與三個滿懷熱忱的青年交談了一宿，他們暢談強國之路，雖然有分歧，但思路也在逐步接近，相比較而言，洪仁�南敕ɑ褂行├硐牖��剖づ�行願�啃��葶鵲娜鮮侗冉先�媯�哺�釗耄�夂湍炅湮薰兀�皇僑�說木��瘓∠嗤��選�
葉楓也力圖影響洪仁�匾恍┕鄣悖�饕�醋雜謐約旱姆治齪禿笫藍蘊�教旃�О艿鼐�樽芙幔�渲兇罟丶�壞閌翹煬┚�荒鼙歡�朗兀�蘊�驕�氖盜Γ�薹ㄍ�狽烙��稀⒔�薄⒈薄⒛纖母齜較潁�幢閎〉靡渙醬握揭凼だ��參薹ㄅぷ�鉸隕系牧郵啤Ｗ礪妒樵�
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以太平軍的現狀，強軍是第一要著，發展工業也以軍工為主，但是一切假設，必須建立在太平軍扭轉目前不
略態勢才行。
最後，葉楓建議洪仁�諶ヌ煬┲�埃�梢鄖巴�＝ㄓ胍磽跏�錕��媯�×Υ儷梢磽鹺吞煬┰誥�灤卸�系吶浜希�蠹蟻衷謨洩餐�牡腥耍�匭胄�鶚擲礎�
在充分的交流以後，大家都認識了復興中華的征途中會遇到重重困難，但也覺得眼前開闊了些，更有信心。
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黃勝原本在英華書院印刷所工作，葉楓就邀請他前往上海商務印書館做編輯，並可參與《華夏時報》的編輯工作。
容閎則留在葉楓幕府，負責籌辦臺灣府的各級新式教育、工業學校並組織幼童前往歐洲和美國留學，這是他一直想做的事情。
葉楓也一直在做這方面的事，先是委託陳東在中國運作八十少年前往歐洲學習，回國後，又先後在臺灣組織四十少年往美國學習，在舊金山也專門建立了華人學校。
在臺灣則建立工人夜校和軍營夜校，但是因為精力特別是師資的關係，葉楓一直未能在教育方面進行專門的規劃和建設，直到和容閎交談以後，才認識到此事的重要，便全權委託容閎運作此事。
“葉先生的《少年中國說》，在下一直記在心中，掛在口上，今日有此機會，必不負重託，”葉楓在歐洲曾經有感而發的那段“少年中國”，已經被他的隨行人員傳到中國，容閎確實深受感動。
“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”容自信滿滿地笑道：“但願這一日早些來到。”
“那這華夏復興的希望就託付容先生了，”葉楓和容閎都是出過洋的，對傳統的那種字、郡望的稱呼也不習慣，只以姓相稱。
按照容閎的意思，將仿照西方建立小學、中學的基礎教育，以及高等教育大學，形成完整的教學體系。在學科方面，容閎以為中小學當開設語文、數學、史地、科學等科目，大學則實行專業分科教學，但是大中小學都要將聖經作為必修的教科書。
葉楓只對這一點提出反對，他知道容閎曾經在教會學校讀書，也是基督教徒，但他認為宗教信仰是個人的選擇，提倡宗教信仰自由，他們要辦的學校是國民教育，需要強調國民性，不應該強制灌輸宗教方面的意識。
容閎雖然認為聖經的教義也是強國必須要知道的，但也沒有堅持，覺得葉楓提出宗教信仰自由這一點很見西方的自由理念，理應支援。
葉楓和容閎商定，首先在牛��⒁蛔�笱В�凰�率街醒В�詡α�⑿邇怠⑴｛、以及臺灣縣、彰化縣、鳳山縣、諸羅縣、蛤瑪蘭廳的治所，各設一所新式小學，全部實