住自己也笑了出來。
這是鐘鳴第一回見排練的場景，他舞臺劇只看過一次，還是去年元旦的時候，在他們學校的體育館裡面看的，那是他們學校的元旦晚會的一部分，大概三十來分鐘的樣子，說的是青春成長的故事，讓他印象非常深刻。可是現在是正正經經的舞臺劇了，什麼都是專業的，演員，老師，燈光，美木，等等。他在一旁坐著，宋老師時不時地問他幾句。鐘鳴其實並不敢肆意地發表自己的看法，可是他又怕自己沒有作為，會讓宋老師覺得白請他過來，所以很忐忑地在兩者之間做著權衡。他其實是很敏銳的人，感情也比一般人細膩，所以想的也會比別人多。他看見舞臺上的沈俊，真是光彩奪目，還才那個於小魚。他其實對於小魚這個女同學並沒有太多的好感，因為於小魚身上有美女的通病，就是嘴上不覺得自己是美女，其實心裡面把自己看的很高的那一種，說話的時候嗲嗲的，也有那麼一點誇張。可是他沒想到她一上了舞臺，就完全變成了另外一個人，她是高雅的，淒厲的，妖嬈的，嫵媚的，清純又富有心計，一步步將沈俊扮演的男主角納入杯中，相比之下，女二號的存在感就有點弱了，鐘鳴在一旁看著，心裡頭忽然有了很強烈的衝動，他拿起筆飛快地寫了一會兒，扭頭問旁邊的宋老師：“宋老師，這戲還能改麼？”
宋老師很驚訝：“你想怎麼改？”
鐘鳴就把他加上的一段戲拿給宋老師看。宋老師通篇讀了一遍，點點頭，說：“寫的很好，可以加進去。”
鐘鳴這才知道創作者的權利原來也可以這樣，在已經排練了好幾遍的情況下按照自己的意願加戲。這個認知在後來幫了他很大的忙，讓他在對付自己眼中的“情敵”時，發揮了自己作為編劇最大的權利。
沈俊喝著水從舞臺上跳了下來，在他旁邊的位子上坐下：“你給加了段戲？”
“嗯，我覺得女二號的存在感太弱了，我想給她加一場重頭戲。”
“你這麼弄，小魚回頭可能不高興，女二號太出彩，可就把女主角的風頭給搶了。”
鐘鳴不懂得這些利害關係，他還是新手，只知道怎麼樣能讓戲劇更好看，別的尚不在他的考慮範圍之內。
“會麼？”他抬頭朝舞臺上看了一眼，看見宋老師正在跟他們說戲，小魚的臉上果然露出了除了疲憊之外的神情，時不時往臺下這裡看上一眼。女二號也在往這裡看，神情就善意多了，衝著他笑了笑。
舞臺劇背後的人和事都是鐘鳴需要學習的地方，沈俊拍拍他的肩膀，笑著說：“不過你那段戲我看了，加的真棒！”
鐘鳴心裡頭卻有了疙瘩，他不希望因為自己多想的一段戲鬧的不愉快。於小魚算很有涵養的女生，並沒有表示出任何的不滿，把鐘鳴加上的那一段戲又排了一遍。宋老師重新在他身邊坐下，說：“先讓他們演一下看看效果。”
事實證明，有很多女二號之所以演了女二號，只是因為長的不夠漂亮，或者運氣不夠好，而並非她們沒有能力或者演技。女二號把他加上的那一段戲演的異常出彩，贏得了眾人一致喝彩，這下於小魚的表情就比較難看了，沈俊在她旁邊輕聲說著話，似乎在安慰她。
鐘鳴也覺得有點尷尬，他想了想，決定把剛才的那段戲改一下，在加大戲劇衝突的同時，儘量給於小魚做出一些補償。於是他又拿了一張紙開始寫，宋老師已經知道他在寫故事，邊在一旁好奇地看，邊笑著說：“你要改動也行，不過不能有太大變動，我們都排了好幾遍了，你要是改動太大，演員們會有怨言”
“我改的還是剛才那一場。”他這一回非常聰明地平衡了女一號和女二號之間的戲份，女二號的戲份加了，女一號的戲份也加了，他寫了一段非常精彩的對手戲，有很強的的爆發力。可能是親臨現場的緣故，他的思緒要比自己一個人寫的時候快了很多，靈感也來的很洶湧，他寫了將近一頁紙，宋老師阻止說：“可別寫太長，這個戲的總時長也要在可以控制的範圍之內，不能超時。”
這些都是鐘鳴以前所不知道的，他覺得這一趟真是沒有白來，學到了很多東西。他就把剛寫的對白做了部分的刪減，只保留了最精華的部分。寫完他拿給宋老師看，宋老師一拍大腿：“這個好，有爆發力！”
他就趕緊叫了停，臺上的演員已經露出了疲態，似乎對他的到來已經由一開始的興奮變成了不滿。宋老師在上頭講解的時候，他才發現自己剛才只顧著構思，滿滿一手心全是汗水了。可是這種文思如泉湧的感覺讓他覺得爽極了，他喝了一口水，歪在了座位上，目光往臺上看去，