影，質地變得粗糙起來。再接著用沾溼了水的抹布擦來擦去擦下去，水泥黑板表面就不單單是質地粗糙了，而且會變得麻點深淺不一，甚至會出現裂痕。將一根粉筆寫上去，粉筆末向四處飛濺中，寫不了幾個字，就會把一根粉筆寫沒了的。
更令我們感到不舒服的，是教室裡竟然沒有給我們準備上課用的書桌和要坐的椅子。因此這使得我們在上中學讀書的最初一些日子裡，都是各自帶了小板凳，塞到自己的屁股底下，矮矮地坐在教室裡的地上的。各自使用的書桌，就是將自己的書包平平地放在膝蓋上，臨時做替代。
我們的教室裡沒有正規的書桌和椅子，這樣下去，顯然不是長久之計。王老師便要我們全體男女學生都學習抗大精神，嘴上說是動員，實質上是硬性向我們佈置任務，每名男學生必須向學校交五十塊土坯，每名女學生交三十塊。王老師擔心我們不去完成他交給我們男女學生各自要交的土坯任務，先自把長方形臉陰沉下來，惡狠狠地放出話來說，不論是男生，或是女生，誰不交土坯，誰上課時就站著。要麼就繼續在屁股下方放上一隻小板凳，矮矮地坐在地上。
做土坯需要有粘性的黃泥土，這種黃泥土需要將家外面的地皮挖深一米以上，才會得到。
下午學校放學後，我急匆匆地趕回家裡。我放下黃綠色書包，從家裡拿了把鐵鍬出來，到家後院外尋找了一塊空地，很賣力氣地挖地起來。我幹了不一會兒，就有其他男女同班同學和不是同班的男女同學學著我的樣子，也從家裡拿了把鐵鍬出來，挨著我用力地挖地起來。一個人用鐵鍬挖地，有左右鄰居的大人看到，並不覺得有什麼不妥。三個人用鐵鍬挖地，就有左右鄰居的大人向我們投過來探詢和不解的目光。等到有十個以上男女學生聚在一起一同用鐵鍬挖地，將偌大的一塊好地皮，挖得東一處是坑，西一處也是坑，南北兩處都還是坑。就像是一塊好好的大布料，突然地被我們用鐵鍬挖了不少的破洞。這情形就讓有左右鄰居的大人看後，臉上帶著不愉快的表情走過來，非要對用鐵鍬挖地的我們管一點閒事不可了。
第二章 我的初高中時代（2）
為首的一名左右鄰居的大人是個五十多歲的家庭婦女，在委裡兼任著委主任。由於委裡的諸多男女老少居民早上在衚衕裡集中起來做三忠於宣誓，跳忠字舞，面對著牆壁上的一幅宣傳畫是我畫的，她對我比較友好。她微笑著問我：“葉紀元呀，你們都已經是上中學的中學生了，幹麼要用鐵鍬挖家附近的地呢？而且一個個都乾得很賣力氣。看這好好的一大塊地皮，被你們這些中學生挖得漏洞百出，有人想在這空地上走一走，都不方便了。你們到底想要幹什麼呢？”
我對委主任實話實說：“因為我們班的教室裡沒有書桌和椅子，我家南面衚衕裡住的那個教體育的王老師，就要求我們班男生交五十塊土坯，女生交三十塊土坯，準備做教室裡用的書桌。我們挖深坑，是想從深坑裡取黃泥土，做土坯，好完成交學校土坯的任務。”
委主任聽我說後，帶著數名左右鄰居的大人向我家南面的衚衕裡走去了。過不多久，王老師被委主任找了來。
王老師大步走進我們十幾位男女學生幹活的場地中間，用眼睛向我們十幾位男女學生用鐵鍬在地上剛剛挖出的十幾個深淺不一的土坑看著。王老師看了一會兒後，很用力地向我們十幾位男女學生揮了一下大手，聲音響亮地說：“都停下鐵鍬不要再挖坑了，而且還要把挖的坑都用原來的土填回去。”
我們十幾位男女學生聽王老師這樣一說，都高興地向王老師張開了笑臉。紛紛說：“是不是不用我們再向學校交土坯了？”
王老師搖了搖頭，語調很堅定地說：“不是的。土坯還是要交的，而且給每個男女學生規定的任務數，是一塊都不能少交的。”
我聽了王老師的回答，很掃興，白高興了一回。我說：“你不要我們挖坑取黃泥土了，還要求我們繼續向學校交土坯，我們沒有黃泥土，怎麼做土坯呀？”
十幾名男女學生一同響應：“是呀是呀……我們沒有黃泥土，怎麼做土坯呀？”
王老師說：“有一位自來水廠的工人師傅告訴我了一個好訊息，他們在繁榮小街的衚衕裡挖了一條深溝，準備深埋自來水粗鐵管用的。深溝兩旁路上堆的都是從深溝裡挖出來的新黃泥土。每個學生都回家裡取個臉盆出來，到那裡去往回端黃泥土就行了。”
在王老師的指揮下，我們十幾位男女學生把剛剛挖出深淺不一的十幾個土坑，動作迅速地用鍬將原來挖出來的土填回去