不僅是他們，其他對文物修復有濃厚興趣的新手，也可以照著做！
徐英也看出來蘇進用了他什麼內容了。
說是用他的內容，其實是一個對照組。
這篇論文真正的實驗材料，其實正是他們這些天工社團的學生。他們學習結果，就是蘇進的實驗結果。
徐英寫的那篇報告，正是對實驗結果一個最好的報告。
這一週，他雖然沒有接觸文物，但從他的報告裡可以看出來，他已經為修復文物打下了堅實的基礎——他已經準備好了，隨時都可以上手了。
對於新手文物修復者來說，這是最好的狀態！
徐英很慢，卻很仔細地看完了論文。
他也很有收穫。
以前蘇進教導的一些內容，他只是心有所悟。現在對照背後的原因，他知道蘇進為什麼會這麼設計了，於是也有了更多的想法。
他抬頭問道：“老大，這論文我能影印一份，慢慢看嗎？”
蘇進爽快地點頭說：“當然沒問題，回頭我會把電子版發到你們的郵箱，每人一份，你們好好看看。其實這也就是一篇綜述性的論文，沒有什麼太多的新東西……”
徐英突然打斷了他，道：“不對！”他第一次否決蘇進的話，眼睛亮閃閃的，帶著難得一見的認真，“這種做法，本來就是新的！”
他撓了撓頭，說，“我以前也看過一些雜誌，一些論文，我看得出來，這跟我以前看過的那些，走的是完全不同的路子……嗯，我說不太上來。它跟我們在學校學的內容有點相似，但是我接觸到的文物修復的那些東西……差別很大的樣子。”
蘇進笑了，他拍拍徐英的肩膀，說：“你說得對。它最大的價值，應該就是在這裡。你的目光非常敏銳！”
被老大表揚，徐英摸摸腦袋，有點不好意思地笑了。不過他還是有點猶豫：“老大，你真的要把這篇論文發表出去嗎？”
“怎麼？”
“這論文發表的話，有心人都能像你這樣，培養出不錯的文修新手來……”
蘇進含笑問他：“怎麼，跟別人起步點一樣，你怕了？”
徐英最受不得激：“我怕個毛！就算一樣，也只是一樣而已，我比那些小嘍羅厲害多了！”他臉色一變，笑嘻嘻地說，“而且，我還有你這個老大，能跟他們一樣起步嗎？”
蘇進說：“是啊，那有什麼可擔心的？”他感慨地說，“現在的問題是，正確起步的文修師，不是太多，而是太少了啊……”
從他的感慨裡，徐英彷彿感受到了什麼。他盯著蘇進的眼睛，順著他的目光向前看。
他們現在正坐在校園的一張長凳上，周圍都是人來人往的學生。
大學校園，正是青春活潑，蓬勃向上的時候。到處都是來來往往的年輕人，附近還有幾個年輕人，正圍著一個老教授說著什麼。老教授平易近人，比著手勢給他們講解著什麼。學生們緊緊地圍著他，眼神閃亮，不時插話提問，老教授也耐心地解答。
而在另一邊，正有幾個文修專業的學生路過。
他們穿著仿古的長衫短打，表情非常嚴肅。
走在最前面是的一個老師，胸口佩戴著三段修復師的徽章——這是文修專業最常見的師長段位。他後面緊緊跟隨著十幾個學生。
走在前面比較靠近他的，佩戴著初段修復師的徽章；跟在後面的，沒有徽章；再後面的，明顯是剛入門的新生。
無論是師父還是徒弟，全部都表情嚴肅，一臉不苟言笑的樣子。從前到後， 階層極為分明，絕對不可以逾越。
徐英左看看，右看看，過了一會兒，他長長出了一口氣，點點頭，無比認同蘇進的意見：“對，的確太少了……”
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0171 結束
蘇進跟徐英討論了一個多小時，再次調整了一下論文裡的幾個細節。
徐英膽子很大，就算是面對蘇進，也是有話就說，完全不掩飾內心的想法。
蘇進要的就是他這種“大膽”。對於某些太過異想天開的東西，他會要求徐英要腳踏實地；但是另一些全新的設想，蘇進也會認真考慮，看看裡面有沒有什麼可參考的內容。
短短一小時