盛夏的燕城藍天白雲，美景如畫。
蘇舜欽的《夏意》詩中，以“別院深深夏席清”描繪了盛夏時節的清幽意境，讓人感受到夏天早晨的靜謐與清新?。
“一片朝霞萬道光，清風攢露問新陽。”這句詩描繪了夏日清晨燕城正陽門的景象，朝霞滿天，清風徐來，給人一種煥然一新的感覺?。
另外，有詩云：“日出京畿映九天，萬道朝霞照人間。”這句詩直接描繪了燕城日出時的壯麗景象，朝霞映照下的京城，宛如人間仙境?。
但這些盛夏時的燕城美景跟我們的男主角沒什麼關係，熬夜的人一般都是晚睡晚起，自然見不到清晨的這些美麗景色。
當第二天夏浩洋起床時,時鐘已經來到九點許，學員們已經開始了新一週的練習，但沒人敢來打擾夏浩洋。
伸了個懶腰，起床，關掉房間的空調，簡單洗漱之後來到二樓的自助餐廳吃早餐。
餐廳空蕩蕩的，並沒有遇到學員或者其他導師，甚至溪南衛視的工作人員也沒見到幾人。
在大快朵頤之後，夏浩洋拍了拍吃得脹鼓鼓的肚子，於情於理都應該去學員們的各個班級溜達一圈。
“好聽，這首歌太好聽了，啊，好開心。”
“這首歌或許是我這輩子能拿到的最好聽的作品。”
“傻孩子，你還年輕，前途不可限量，以後會有機會演唱更出色的作品。”
“那可就難說了，裴老師，這可是夏老師的作品，夏浩洋耶，現在他的詞曲都是有價無市，聽公司人說起過自從夏浩洋老師的工作室上市之後，夏老師成為了首富，就再也拿不到他的歌曲作品了。”
“在那之前就很難買到夏浩洋老師的作品了好麼？也就tara出道的前兩年，24-25年，還能偶爾買到夏老師的作品，從那之後各家音樂公司其實就很難買到夏老師的作品了，沒想到我們在這個節目反而能唱夏老師的新作品，而且好好聽。”
“對了裴老師，我們離開這個節目，在其他舞臺還能唱夏浩洋老師寫的歌麼？”
“對對，我也想問，我們在其他舞臺也能唱夏老師為我們寫的歌麼？”
“這個我真不太清楚，要問問溪南臺的工作人員，不是很清楚關於夏老師歌曲版權的歸屬權問題。”
“肯定是不能唱的，如果我們在其他地方也能唱夏老師的歌就好了，哪怕就只是這一首。我不貪心，別的歌不是我們首唱的，我不敢奢望，但這首歌是我們第一次演唱給全國的觀眾，就相當於我們的作品，以後不能唱多可惜，唉。”
站在門口的夏浩洋原本想進去，但聽到了房間裡女學員的嘆息聲，最怕麻煩的他想了想，轉過身，離開了這裡，朝著另外一個房間走去。
其實這會每個房間的氣氛都差不多，因為溪南衛視的工作人員在凌晨收到夏浩洋的歌單郵件之後，也是剛剛列印好分發到各個班級。
現在每個班級的學員都在議論由夏浩洋作詞作曲，而由她們將在下週舞臺演唱的新歌。
推開門，夏浩洋隨意走進一個班級房間。
“是夏老師，夏老師來了。”有學員發現了夏浩洋，於是更多的學員圍了上來。
“夏老師，這首歌好好聽，剛剛林楊薈芸老師試唱了一遍，把我們都感動的哭了，太好聽了。”
“我也沒想到夏老師會拿出這麼棒的作品來給學員們，說實話我都有些嫉妒了，夏老師，你給我的兩首歌可沒有這首歌出彩。”歌手林楊薈芸酸溜溜的表示。
“哈哈，今天天氣真好。”雖然剛剛刷了牙，吃過早餐之後還用牙籤剔了牙，但年輕女明星似撒嬌似埋怨的說話語氣跟幽怨神情還是讓夏浩洋有些懵，腦子現在一片空白，並不知道該怎麼接話。
慌亂之中的夏浩洋頭一偏，眼睛瞟到了圍住自己的女學員手中拿著的稿子是歌曲《春日》。
於是故作一本正經的表示：“《sprg day》這首歌曲，我個人建議使用低音貝斯和富有層次感的的哀鳴鋼琴電音，並搭配機械化、輕脆的打擊樂節拍，呈現出一個像是封閉式的感覺，然後你們幾位演唱者透過各自獨特不同的音色來詮釋跟搭配，讓整個作品充滿了溫暖的感性，有這種感覺，這首歌就等於是唱好了。”
“好，我們會向節目組的工作人員要求伴奏增加貝斯手、鼓手等人，就說是夏老師要求的。”
“對對，必須跟節目組說是夏老師刻意要求的。”立馬就有其他學員附和。
這些小姑娘年