經發話了……考不好的話就沒有虛擬頭盔的使用資格，食髓知味的孩子們哪裡還敢有一點怠慢？沒玩過虛擬世界的孩子們為了這個體驗資格玩命的學習，玩過了虛擬世界的孩子們為了不丟失名額依舊要好好學習，所以所有人的課堂狀態非常好。
下課後，訪問團的老師們對郝運誇讚道：“附小的孩子注意力很集中，絲毫不受旁觀者的打擾，這種心裡素質是怎麼鍛煉出來的呢？”
“可能跟我們課後的社團活動有關，嗯。。。”郝運含含糊糊的道，他能說那幫小蘿蔔頭是在虛擬世界裡見慣了大場面嗎？
第一百八十五章 麻痺敵人
接下來郝運又領著訪問團參觀了附小的課後社團活動，雖然花樣多中、豐富多彩的課後生活讓一小的二小的老師領導們歎為觀止了一會兒，但是他們卻更加疑惑了。
江湖傳聞附小的成績是逆天的高，但是他們走了一天卻未曾看見附小有任何奇異之處。整個學校除了大一點、華美一點，也不見得比一小二小要強到哪裡去。
在學校最重要的教師環節上，附小是一點不佔優勢的。附小的老師都是剛畢業的新丁，這種老師年齡段的在一小或者二小是根本不能當班主任挑大樑的，必須要在科任的職位上鍛鍊、學習一、兩年再說。
附小的老師們的講課水平憑良心講，只能說是中規中矩，他們有熱情，但是缺乏經驗。他們的職業生涯加在一起還沒到兩個月呢，想讓他們形成屬於自己的教學風度純屬扯淡。
這樣的教學環境下，學生想要出成績只能靠自發的努力，可是他們在附小走了一天，也沒見過那些孩子在課後努力學習補課，下課時間的教室裡幾乎沒有人，大家都到操場上玩耍去了。
放學以後也是一樣，學校的社團雖然也有文化類的，但是還是以興趣為主，更多的孩子們加入了科學、技術、音樂、美術、武術等興趣小組，喜歡鑽研詩詞歌賦和奧數習題的只是少數中的少數。
那就奇了怪了，附小的孩子除了上課認真一點之外根本沒有任何出奇的地方，他們是如何在月考的時候戰勝被一小和二小視為洪水猛獸的綠蘿小學的？
這個問題郝運當然不會負責解答，智力光環這麼不科學的東西怎能暴露出去？這可是他搞教育的秘密武器，你跟我玩名師，那我就跟你玩智商壓制……智力光環帶來的百分之三十的智力加成能讓普通的孩子們也擁有天才一般的智慧，成為學神不是夢！
對於智力超人一等的孩子們來講，智力光環讓他們如虎添翼，智商超過一百二以後，每提升一點都是巨大的差別，百分之三十的加成簡直是讓學霸晉級為學神的不二法寶……智力本來就妖孽的李芸菲小蘿莉在智力光環的加持下絕對能橫掃各路天才兒童。
除了智力光環這一大殺器之外，虛擬教學系統也是孩子們制勝的法寶之一。現在只有五分之一的孩子體驗到了這種超越現實的快感，但是在不久的將來，全附小的孩子都可以體會到這種無與倫比的學習方法。
就像笑話裡說的那樣：附小的孩子就像米帝人一樣……他們在你們睡覺的時候，依舊在努力！
所以就這樣，訪問考察團就這樣淪為了觀光團，除了看了滿眼的好景色以外，一小和二小的領導老師們一點收穫都沒有。
最後他們得出的結論只有一個……運氣！沒辦法，他們根本看不出附小的玄奇之處，所以只能把附小的成功歸結為虛無縹緲的運氣。
運氣這種東西說不清道不明，就像某養狗遊戲一樣，玄不改非，氪不改命，臉帝歐皇靠陣容就能嚇跑無數黑臉大、中、小非酋。
不過靠運氣終難長久，沒有強大的實力做支撐，附小的成績只能是井中月，鏡中花，一碰就會碎。一小和二小的校長也都把心放回肚子裡，繼續組織全校進入期中考試備考階段。
送走了考察團，郝運給自己老爹掛了個電話：“爸爸，一小和二小的人喝了？幹嘛突然跑到我這考察？”
“你這只是第二站，第一站是綠蘿。他們被綠蘿的教學環境嚇了一跳，那一排排的名師直接將張校長和劉校長嚇哆嗦了。然後他們又聽到了你們附小在月考的時候以不要臉的穿越者姿態碾壓了他們，你覺得那倆老貨會坐得住？”郝漢反問道。
“好吧。。。好吧。。。”郝運無奈的道，果真是樹大招風，他還沒發力呢，人家就察覺到危險主動靠上來了，不愧是教育圈的傢伙，嗅覺就是靈敏。
“說實話我也納悶呢，你們是怎麼將綠蘿踩呼下去的？”郝漢問道。