模較小適齡兒童就是這麼二十來個，所以只佔用了一半面積。黑板也是水泥的，看上去很是像模像樣了。
另外一間房子，邱東介紹是作為圖書室和活動室。在教室的一角，有個，小小的書櫃，裡面整整齊齊地碼放著一些小人書和其他課外書籍。書櫃的一角，有象棋、軍棋、跳棋等棋類，還有兩副撲克牌。除了這個小書櫃，活動室裡還有一些簡單的木製活動器具，比如木馬，蹺蹺板等。
邱東個紹說，如果是下雨天，下課時間，孩子們就在活動室看小人書，玩棋牌或者是跳木馬。
愈彥饒有興趣地問道，“邱老師，這些東西又是哪裡來的？”
邱東笑著說道，“小部分圖書，是我從京城帶過來的。大部分是我去團市委化緣化來的，團市委那些同志，都比較支援我。至於這些木馬，蹺蹺板，是我帶著孩子們自己做的，就地取材。鄉親們也過來幫忙，我自己可不會做這些木工活。”
愈彥大為高興，誇獎道，“邱老師，很了不起。”
邱東微笑說道，“愈秘書，我沒什麼了不起的。真正了不起的是王老師。兩代人，在那樣艱苦的條件下，支撐起一座學校，那是真正的無私奉獻。”
王小涵便紅了臉，低下頭有些不好意思。
這個京城來的大學生老師，真的讓王小涵大開眼界。
學校的第三間房子，自然是老師辦公室兼臥室了。面積比教室略小，不過比起王小涵以前所居的土坯房而言，那是天壤之別了。還有一個，小小的衛生間和一個小小的廚房，倒是弄得比較齊全。
愈彥頻頻點頭，說道，“很不錯，這才像是個學校的樣子啊，對了，邱老師，小涵要在村裡