的字。”
這話雖然有點牽強附會，但也不是沒有道理，現在的閱讀課，老師還是以帶領孩子們朗讀文章為主，總不能讓一年級還沒有識字的小朋友看太複雜的書籍吧？
在低年級的學弟學妹們的注視中，於小薇表現得倒也不緊張，但她的視線有些低沉，都瞅到了自己的鞋子上，都沒有看向其他小朋友，更沒有顯露出想要融入的念頭。
經過賴老師一番鼓勵，於小薇終於開口唸了起來：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”
詩經？
於小薇念得還很不錯，在朗誦的時候，她好像暫時從孤獨的世界裡走出來，不僅聲情並茂，還像老學究一樣，輕微搖頭晃腦地念著。
別看於小薇念得很是順暢，實際上，這首《秦風蒹葭》她也只是跟著朗誦課的老師一起，死記硬背念熟了，用來參加比賽的而已，她沒有默寫出全詩的能力。
話又說回來，這首詩別說小孩，就算是成年人，很多人都能脫口而出，要真的要他們默寫，估計很大一部分人也要抓瞎。
但即便如此，於小薇抑揚頓挫朗誦，以及她明亮的聲音，還有複雜的詩歌，還是唬住了這些沒有太大見識的一年級小學生。
這就好像有人忽然在普通文盲的我們面前，忽然大談八卦周易一樣。
“好厲害啊！”這回，不只是曦曦，蘭馨都忍不住發出了感慨，圓圓的眼睛瞪得大大的，看著臺上的於小薇。
蘭馨似乎有些不敢相信眼前這個唸詩的傢伙是自己之前撞倒的那個文弱女孩，這認真唸詩的嗓音，還是很響亮的啊！但為啥之前說話的時候，跟和風細雨一樣，讓人幾乎感覺不到存在？
不過，一首詩唸完，於小薇又恢復了之前的呆滯，兩隻小手交織在身前，腦袋低垂，不知道下一步應該做什麼。
這才是蘭馨認識的於小薇！