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往事紛至沓來，木子初臉上一涼才發現自己竟哭了。
阿拉蕾老師對木子初的意義無疑是非凡的，她代表著木子初心裡對老師一詞的最高定義，最崇高的境地。初見她時或許會覺得她刻板，但漸漸地你便會發現她是石頭做的嘴，豆腐做的心。她會讓人感覺到她是在與你溝通而非以一個權威者的身份教訓你，因而學生們都服她尊敬她。
此外，她對學生也是極寬容的，從不打罵，只會將你叫至她跟前與你分析，與你談道理，讓你感受到她是真心為你打算，也便不好意思再拂她的意。即便是木子初這種對語文深惡痛絕的學生亦十分喜歡她。
長大後，有時候讀到“孩子是祖國未來的花朵，老師是辛勤的園丁”時，很多同學便暗暗發笑，木子初卻不。小學六年，他們確實是被阿拉蕾老師當作花朵般呵護成長的。
小學畢業後的早些年，十月一號當天大家都會回去探望老師，但人數漸漸地減少，最後一個也沒有了。
老師註定是個迎來送往的職業，一群人來了，一群人又走了。一回首，才驀然發現走過了那麼些歲月。
自阿拉蕾老師退休後，木子初便幾乎沒見過她。她沒想到老師竟會走得那麼突然，讓她措手不及。木子初顫著手撥家裡的座機，待楊慧心接起後，她深吸一口才不致讓語音破碎難辨。她說：“媽，你幫我找一下電話簿裡於老師，於銀於老師的電話好嗎？”
楊慧心聽出她的異樣，忙問道：“怎麼了？”
“老師去世了，我想去看看。”
楊慧心不敢耽擱，連忙道：“你等著，我現在去找。”
“你找屬於我的那部分，第一頁第三個號碼。”
家裡有個電話簿，平日壓在座機下邊，一家四口各佔一定頁數。木子初至今還清清楚楚地記得屬阿拉蕾老師的那個號碼的位置，但自從入大學換了手機後她卻壓根沒想過將這個號碼也存進手機。
楊慧心很快翻出電話簿，一看，果然是第一頁第三個。她將號碼報給木子初，忍不住嘆道：“去看看也好，於老師待你不薄。”
木子初眼睛一熱，險些哽咽出聲。她結束通話了電話，轉頭微怯地撥手頭那個號碼。很久後，久得木子初以為沒人在家時，電話才被接通，一個低沉微啞的聲音傳來：“喂？”
“路大哥嗎？我是於老師的學生木子初，我……”她一頓，“我想去看看老師。”
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連沐抿著唇看著前方道路，木子初偏頭望著窗外，兩人一路沉默。
昨晚木子初突然打電話過來，話未出口，便已大聲哭起來。連沐被嚇了一大跳，好不容易等她情緒平定了才問清情況。
今天，兩人都請了假，循著路天磊給的地址往墓園而來。大清早的，位於郊區的墓園十分靜謐，聽不到半點聲音。一座座石碑靜靜地望著他們，那般悠然渺遠，像極了逝者的眼神。
連沐和木子初沿山而上，總算在一座座相似的石碑中找到掛念的人的名字。碑上的老師蒼老得木子初險些認不出，臉上皺紋橫生，但她是笑著的，眼裡是教了一輩子書後沉澱下來的睿智及親和。
連沐將帶來的菊花置於碑前，深深地鞠了個躬。
木子初眼睛一澀，喃喃開口：“我記得有一回考試要寫作文，我前邊浪費了太多時間，再過不久便要收捲了。我也實在不想寫，於是畫了幾幅逗趣的畫，在下邊寫道：老師，我一沒時間，二不會寫，老師你這次便放了我，讓我過了吧。”
連沐未接話，只是牽著她的手，給予她支援與溫暖。
“後來，老師找我‘喝茶’，將一堆作文模版交給我，跟我說平時這樣沒關係，但該認真的時候絕對不能隨便。她又跟我引經據典說了一堆，我聽不懂也不記得了。她還給我分析每道題的做題技巧，讓我有不懂的一定要問。自始至終，她沒責怪過我一句話。”
木子初看著照片裡阿拉蕾老師的笑顏，續道：“以前她讓我們每週交一篇週記，我實在想不出那麼多素材，乾脆寫了一篇小說，還分章節連載，在每週週記本後面得意洋洋地寫上‘未完待續’四個字。老師的評語居然是：寫得不錯！有一回我實在好奇了，便問她怎麼沒怪我。她說本來週記便是起練筆作用，寫連載小說也是一種形式。再說，那個故事真的不錯，她不希望扼殺了我的創造欲。”
說到最後，木子初已語不成聲，但她深深吸了一口氣，堅持著說下去：“她知道我給她取綽號，叫她阿拉蕾老師。她每次都