在一個貧窮的家庭，甚至，孫康成到現在都是初中義化。可是，就是這樣的一個初中文化的孫康成，他卻靠著自己的努力。再加上一些天賦，組建了一個全國規棋比較天的文具用品商店。直到如今，早已事業有成的孫康成，也開始想著回報社會。
此前，孫康成一直很熱衷紅十宇會的公益事業。後來，他發現，國內的這一個紅十宇，在很多的地方，卻實不盡如人意。比如，很多使用者捐獻的物品沒有著落。又比如，財務方而一直隱藏其中，並不報出。制度的不透明化，讓孫康成對於紅十宇的公益事業，漸漸失去了信心。
後來，孫康成想到自己弄一個公益基金。可是想了想，自己就這點資產，哪能做得來。如此，也就在平時的時候，自發對於各地區的貧因人士，獻上了自己的一些支援。可是，公益事業畢竟是一個勞心累力的事，做為一個企業的老總，孫康成又不能天天記著這公益之事。對於他來說，公司的業績才是最主要的。如果公司沒有了業績，他就沒有資本做這個公益。如此搞了一段時間公益，例把孫康成累得夠愴。
後來，孫康成對於公益，漸漸疏遠，只有國內一些比較夭的事件當中，才會捐一些錢什麼的。
今天，孫康成與往常一樣，登陸唐朝。官網，首先看的就是國內新聞天事。這已養成了一種習慣，對於他來說，網上看新聞，比之看報紙方便的多。而且，對於重點內容，唐朝。官網還會標明，方便了網友的閱讀。”
感動中華，西北女教章……
一則紅色新聞標題，閃現於孫康成的眼前。
紅色本來就是很吸引人的顏色，但不用說，在新聞中心裡面……個天紅的標題更是明顯，孫康成不由自主的點選進去。
這裡是陝西吳起縣的一個小山村，這裡高山遍地，道路彎曲，交通很不發達。可是，就是在這一個高山當中，卻屹立著一所小學。小學很簡陋，只有兩間土房。而所有的學生，每天都要走幾十裡的路程，來到這裡……
整個內容是以照片展示的方式，向人們述說。
開頭交待了一些背景材料，而第一張照片內容，便是這一個小學。
隨後，小學裡面……位女教師的出現。
照樣繼續呈現。
各方的學生，一時齊齊來到學校。
可是，仔細看，這一些學生的穿著，還有他們的身體情況。個個瘦弱，皆處於亞健康情況。
這只是其次，照片仍在繼續。
因為路途遙遠口這一些學生們，只在學校裡吃飯。而所吃的食物，好一點的是白米飯。差一點的，卻是番薯。直到最後……張照片再回到這一位教師身上。而在下面的宇幕當中，上面寫道，這位女教師是麼部沿海地區，來這裡支教的。本來，她只是想支教個一兩年，便此回到家裡。可是，來到這裡之後，她才發現這裡的貧因與教育落後。她也曾經想過離開，但是，她知道，自已離開之後，那這一片地區，估計就找不到任何一位教師。
至此，這位女教師在這裡，一呆就是十幾年。
不過，這一些照片都是夏季拍的，雖然窮了一些，但還不會發生什麼夫事。但是……到冬天，這位女教師就此說過。很多學生，在寒東的時候，往往連鞋子都沒有，只穿著拖鞋，或者涼鞋，很多小孩手指頭與腳，都已凍得紅腫不堪。可是，西都就是如此。
有的時候，這位女教師都說已經習慣，甚至，習慣了這一種貧窮的生活方式。”
起……”
轟的一聲，在劉康成看完這一些照片之後，他只感覺一下子天都要塌了。並且，心裡一直反反覆覆默唸……”一到冬天，這一些孩子怎麼辦……到冬天，這一些孩子怎麼辦？”他可是去過西部，對於西部的寒冷，對於西部的貧窮，他是切身體會到的。他真的不敢相信，這一些孩子怎麼過完一個冬知……想了很久，劉康成又燃起了重起公益計劃的決……心。
哪怕自己再累，也要幫得他們這一些人。
雖然自己能力有限，但是，能幫多少算多少。
隨後他便在貼子後面進行留言……”，對於這樣的女教師，我想，她比現在很多人都偉大。”同時，他亦有說道，希望尋找到具體的聯絡方式，他可以盡能力的幫助那個小學。
當然，與孫康成一樣的，還有全國很多的人士。
很多人進行留言，希望感動中華節目詛公佈具體的聯絡方式，他們可以儘量幫助一下。除此之外，就算是一些沒有能力幫助的。當看到這一幅幅照片之後，仍是在後