，已經透過自學學會了基本的拼讀規則，已經開始了背誦加法口訣表、乘法口訣表，開始了學習口算。
而他與師雅志等人的友誼，在過了十個課間休息時分，已經很是熟稔了。
小光已經聽過了師雅志吹噓他的物理理論是多麼多麼的牛掰，聽說了他進行過的眾多實驗，也知道了他對真氣的研究。
小光已經聽過了行文樂對錢鍾書的崇拜，聽說了他未來要寫出這樣的小說的志願。
小光已經看到了牧凝蝶對電腦的痴迷，因為她自從知道自己在這自學之後，每一節課都會跑來辦公室蹭幾分鐘電腦用。
小光也感受到了葛睿聰的數學天賦是什麼強大，當自己在為兩位數乘法的口算頭疼不已時，他卻總能直接報出答案。
在一次課間，不信邪的小光拿出了計算機，隨口摁了一些數字，然後再隨意乘除。就這樣，用計算器先算的他，依然沒有葛睿聰口算的速度快。
小光也認識了憨厚的李雷，雖然他總愛跟在其他人的後面，從不多話。
小光也知道了沈昊就住在他家隔壁那個兩層小樓裡。熱情的沈昊，邀請他放學以後一起回家，一起去逛家附近的農村院子。
當毛玥忙完新員工培訓，回到自己辦公室時，恰好是下課時間，她看到的就是七個孩子擠在辦公室內，聊的熱火朝天的景象。
看到她的歸來，有人高興有人愁。
愁的很明顯是牧凝蝶，她趕緊從電腦桌前站了起來，擠出了一個特別不自然的笑臉，跟毛玥問好，手卻還在拿著滑鼠，不停的單擊著。
“你們都這麼熟了呀？”毛玥有點詫異的問道。
這六個孩子，因為心智早熟，很少能跟其他孩子玩到一起，看到他們能如此快的接納小光，毛玥感覺很是欣慰。
“對啊！對啊！小光人很好的，也很聰明！”話嘮行文樂總是第一個回答的。
毛玥摸了摸他的小腦袋，正想說點什麼，上課鈴聲卻已經先響了起來。
第一百一十三章 資訊的力量
毛玥無疑是幸運的，很幸運、很幸運。
在她剛個開辦全日制學校這個關口，一個意外的考察組給她帶來了她最缺少的人才，比如葉又梅。當跟葉又梅一番詳談之後，她知道了民辦學校和聯辦學校的區別，她知道了可以利用政策免費拿到校區用地，她知道了還有很多類似的細節。當知道這些，無疑會幫她省很多事，省很多的錢。
此時，毛玥突然想起很久之前，她就知道的一個真實的故事，那是關於資訊的力量。
在這臺機器被恰如其分地稱為“謎”之意。人類的歷史上，資訊的力量曾無數次發揮它的威力，最著名的就是它幫助英國贏得了二戰的勝利。
第二次世界大戰的發動者希特勒其實也很清楚資訊的重要性。早在1934年就指示德**方及情報系統開始更換無線電密碼系統。1936年，在德國情報局啟用了一種新的軍事密碼，這不同於以往的人工編制密碼，而是由機器編制。
“謎”價格低廉、結實耐用，操作、保養及攜帶相當簡便。更讓希特勒放心的是，對方是否能得到“謎”，對於密碼通訊無關緊要，因為如果不知道編碼的程式，這種機器對繳獲者而言沒有任何用處。
因此，希特勒對“謎”的依賴和信任，幾乎達到了迷信的程度。他認為任何國家不可能破譯它的密碼，於是毫不猶豫地讓德國海陸空軍全部採用了“謎”密碼通訊系統。
但是，希特勒沒有想到，一位數學界奇才——計算機之父、人工智慧之父圖靈加入了英**方在佈雷奇利莊園設立了密碼破譯中心。
在諾克斯這位破譯界名宿的幫助下，他們從研製能模仿或能解釋德國國防軍每一個“啞謎”方式的機器入手，從而能推出所有德軍主要司令部日日夜夜、成年累月釋出命令時經常變換的編碼程式。經過艱難攻關，英國人終於製成了具有上述功能的機器，將之命名為“炸彈”。
1939年底，“炸彈”破譯出了德國密碼，英國人欣喜若狂。從此，德軍的秘密計劃和行動方案，源源不斷地從佈雷奇利莊園傳到軍情六處孟席斯上校手中，再直接交到丘吉爾的案頭。
從此，德軍在“二戰”期間的絕大多數行動，都沒能瞞得過英國人。當你的所有一舉一動，都被你的敵人給掌握，他們始終能用最優勢的兵力打在你的薄弱之處時，你的失敗就早已經註定。
毛玥當然不是希特勒那樣的人，但是，她完全不希望因為沒有資訊的