前進，由於整體的文化素質過低，導致了創新精神就十分的缺乏，這也是為什麼再後世，科學技術能夠一日千里，而現在只能是幾年，甚至幾十年才能出現一項新技術最根本的原因所在。
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王珂記憶最深刻的就是一位偉人曾經說過：“教育要從娃娃抓起。”
這句話，王珂覺得是很正確，很明智的，一個國家要想騰飛，教育是最基礎的，也是最急需要解決的問題，要是沒有教育，整個社會就陷入了一片愚昧之中，要想有所改變，也只能是痴人說夢了！
王珂想到這些，感覺應該是趁著這個時機，向李二同志進言，由國庫拿出一筆錢來，在全國廣建學校，當然了，也不用向後世那樣的分那麼細，畢竟現在學習的科目也沒有那麼多，全國的人口也沒有那麼密集，一個地方有上那麼一、兩座也就夠了。
當然了，現在就算要做這個事，也不能想著一觸而就，還是得分步驟，分片區的來進行，可以在富裕的地方先辦一所，朝廷大力推廣一下，有了成效以後再推而廣之，這樣才不會流於形式，真正做到建一處就成功一處，在李二同志當皇帝的時間裡就能看到效果，以便於以後的皇帝能夠循序漸進的把這個事情做下去。
王珂仰起頭，向著正看向自己的李家三父子，把自己心裡所想的全部都倒了出來，聽得李家三父子是目瞪口呆，他們完全就沒有想到，王珂就從這麼一個小小的事情，就延伸出了這麼多的大道理，還把此事提升到了一定的高度，所說出來的理由也很對李二同志的胃口，一句話，為朝廷培養人才！就這一點，就足夠讓李二同志動心了。
李二同志迫不及待的問道：“那麼這事現在就可以開始進行了吧，要是現在就可以進行，豈不是可以儘快的就能見到成效了嗎？”
王珂看著李二同志這樣著急，也只能是無奈的搖搖頭，馬上就進行，說可以這樣說，可是做起來可就不是那麼一回事了，現在所謂的讀書人，手裡所拿，眼中所看的都不過是儒家的著作，要是按王珂心目中的理想，那就根本就沒有任何的意義。＇＇
王珂倒不是反對對儒家的學說，他只是不希望所有的思想都禁錮在這一家的學說裡面去，王珂希望看到的，是百家爭鳴，是能為社會服務的真正的本事，從政的人都知道，自古以來，儒家思想不過是統治階級用來禁錮百姓思想的利器，當他們轉身用於治國時，卻是使用的法家的那一套，所謂的“儒皮法骨”就是這麼來的。
王珂對著李二同志認真說道：“皇上，現在就開始，是不現實的，還是照魏王殿下所說，把古今所有的經史典籍，分門別類的整理出來，以為教程，這樣才能有一個教學的大綱存在，一切教學都有了一個規範，這樣才能夠延續下去。＇＇”
對於王珂的建議，李二同志不得不承認是對的，但是心裡對於不能馬上進行這樣有意義的事情，還是不免有些失落，失望的表情不免就流露了出來。
王珂看到李二同志的表情，連忙解釋道：“皇上不必失望，其實這也不過是耽誤一點時間而已，待這事一完成，馬上就可以開始進行，也是能夠很快見到效果的！”
李二同志悶悶不樂的說道：“你也說了，要從孩童時期開始，這寒窗苦讀，沒有十年功夫是不能成才的，這如何又能很快就見到效果呢？”
王珂一聽這話，才明白李二同志的意思，李二同志完全是隻考慮了從頭開始的時間長短，完全沒有想到，現在還有不少的讀書人已經是讀完了現在所需要他們所讀懂的學問，只要到時候稍加學習其他的科目，完全就能夠勝任現在所要從事的職務了。
王珂把這個事實擺了出來，才使得李二同志從最初的認識裡解脫出來，臉上又恢復了之前的喜悅。
其實王珂的想法很簡單，辦學是要辦得，但也要大致的區分一下，初級和高階是要有所側重的，初級的學校不妨多一些，讓受教育的人基數大一點，但要想繼續在這條路上前行的人，就要接手嚴格的篩選了，只能是其中一部分優秀的人才，才能進入高等的學府進行再深造，作為國家的人才被儲備起來，今後的官員，也將會是大部分在這些人裡進行挑選。
而現在再後繼力量沒有形成只是，完全可以透過科舉制度進行選拔，出眾的直接