待站穩腳跟，再展開反擊計劃。可如今，好兒覺得，自己可以等，溫氏卻等不起。年齡這東西，真心傷不起呀。
不過，眼下還有一件更為重要的事要實施，那就是辦一所學堂，方便自家長工的孩子念學，也對外招收學生。這個計劃，好兒從自家買人那時就開始萌生了。如今時機成熟，該實現了。
陸韶陽在看完龍舟賽後，便離開溫家，奔走各地視察自家的產業去了。
關於買地建學堂，好兒一家思想一致。陸明二老得知後，也極為贊成，並當場說出資一部分籌建學堂，溫氏略一想，便坦然接受，向二老鞠躬道謝。
☆、186集資
籌建學堂一事，溫氏讓阿旺出面。從阿旺中舉人後，溫氏就有意無意地讓阿旺出面主持家中的一些重要事情，自己則退居內宅，當然，一切都是在不影響阿旺繼續唸書的前提下。
阿旺去找村長、里正及幾位村老，還有常四叔等幾家交好的大人，將要買地籌建學堂的事，以及陸明老2出資支援一事也說了。村長等人一聽溫家要籌建學堂，驚異過後極為高興。
村老們連聲向溫家道謝，直說這是造福村民後代的好事，讓村長和里正一定要全力支援溫氏。
村長激動得臉都有些發紅，說道：“慧娘，籌辦學堂的事，不能都讓你一人承擔。你家遠道而來的客人都出錢資助，沒理由咱們村光看不動。等中午飯吃過，我立即召集全村人開會，讓大夥兒都湊份子錢。”
常四叔、萬永林等人紛紛點頭，說自家都要出份子錢，一切聽村長的安排。
好兒家要的就是這個效果。籌建學堂的費用，自家並非出不起，但讓全村人都參與進來，會讓他們更有一份義務和責任感在裡面，會促使他們重視娃兒們讀書這件事。好兒希望透過建立學堂，把落日村變成一個文化氛圍良好的村子。
阿旺道：“村長伯，咱這學堂籌建起來，除了招收咱村的孩子，還向外招收生源。我和我孃的意思是，咱們既然有心籌建學堂，就要把它給建好、辦好。”
萬友田聽出他話中還有別的意思，問道：“書良，你給說說，還有什麼想法？只要咱能辦到，就一定齊力辦好。”
阿旺道：“有村長伯您這話，我就把想法給說說，有什麼不妥善的地方，村長伯和幾位曾伯公，叔爺都指出來。”
村長笑道：“書良，你可是咱村頭一個舉人老爺，你念書比咱這在座的都多，又有一位好夫子教導，懂的肯定比咱們這些大老粗都多。你只管說出來就是。”
溫氏在旁含笑望著大兒子，心中極為自豪。好兒和小樹是一臉崇拜地，兩眼發光地看著自家哥哥。阿旺收到自家人的眼神和表情，本來自若的他，反而生出一絲靦腆來了。
阿旺藉端茶杯吃茶恢復沉穩自若，說道：“首先是場地問題。要建一所大學堂，可以容納這十里八鄉的學生，場地選擇上，要便於行走，周圍環境要好，空氣夠清新。”
“其次，是學堂要怎麼建。關於這個，我初步畫了個草圖，給辛老先生看過，辛老先生幫修改了些地方，我按照修改後的重新畫了一個，現帶過來給大家看看。”
阿旺說完，把稿圖拿出展開，平鋪在桌面上。
這平面圖紙中，畫的是一個坐北朝南的三進大院，一院和二院皆為課室，供不同級別的學生上課，三院為學生的運動場地。此外，東跨院內分隔三個獨立小院，為夫子居住。西跨院也分隔為三個獨立小院，供部分離家較遠的學生住宿，屆時學堂會有專門的管事照顧這些學生的食宿起居。
學堂內外都標註清楚哪些為綠化帶，哪些為人行道和車道。阿旺指著人行道和車道給大家解釋，孩子們多好動，這是為避免過往車輛不慎撞上學生，故而在道路兩邊設計人行道，專供步行的人行走。
村子等人細細看過圖紙，都用一種驚歎的讚賞目光看著阿旺。
村長道：“這場地是得好好選擇，如果在咱們村的土地上沒有合適的，咱就跟外村借換。”
一個村老道：“場地不算得大難事，咱這學堂建起來也不算難事。難在學堂建好了，咱要怎麼請夫子來任教。書良，這個問題，你想過如何解決嗎？”。
另一個村老道：“這的確是個大問題，咱請的夫子，不說學富五車，也不求他能讓個個娃兒都成才，至少他得教出幾個成才的學子。可這方面，咱認識的就那幾個老秀才，他們自個都考不上舉人，請他們來教導，能勝任嗎？”。
村老們的擔心，也是村長等人的擔心。秀才