把借來的桌子凳子還給鄰居們，把洗好的碗挨家送回去。
等林涵一家到姥爺家接了孩子，已經是下午二點多了。
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第四十六章、不一樣的幼兒園
更新時間2014…4…7 13：09：39 字數：2229
鄭淑麗在幼兒園實習的時候，林涵在家也沒閒著。她躲到空間裡寫了一些前世她所瞭解的幼兒園的教學理念。不知道能不能用上，多少可以借鑑一些。
還有一些童話故事，這邊書店的兒童故事書並不多，家裡老媽每年都會訂閱一兩種兒童讀物。林涵嘗試著默寫了一些簡單的格林童話、安徒生童話，一千零一夜等，林林總總，裝訂成了小冊子。
兒童營養配餐也是必不可少的。
現在的人沒有這種意識，一年四季能吃上肉就是好生活了。
林家有大棚菜做為一個噱頭，來園的孩子可以吃上新鮮的菜，肉、菜、蛋搭配合理，樣式不再多，而在於做法的精。對於習慣了大鍋炒菜、大鍋燉菜的小城人來說，做法精良的菜式更會引起他們的興趣，反正又不要他們做，又不費他們的料。
資料收集齊全後一股腦的交給了老媽，看著老媽目瞪口呆的表情心中覺得自己是不是有些過了，可又一想，自己又裝不來那種小孩子，現在老媽他們已經習慣了這樣的自己，還是本色好。
鄭淑麗回來後，先來跟小姑和小姑父彙報工作，她和另一位張老師講了她們的實行情況，並對將要開展的工作做了展望。
而對林媽拿出來的那些小冊子二人大吃一驚，翻了翻對林媽道：“小姑，你太有才了，怎麼想出來的，這江城幼兒園也沒這麼好。”
林媽對自己的女兒如此天才已經是見慣不慣了，不過她可不會說出這是女兒的功勞，笑呵呵地領受了這表揚。
林涵寫的招生簡章並沒被父母採納，老爸看了看滿意地點頭，“小涵這沒白學，寫的一條條很規範，很有條理。就是字太差了點，應當一筆一劃地好好練練。不過，”老爸來了個但書，“這些都用不上。現在的家長只是想找個看孩子的地方，那些故事什麼的還行，其餘慢慢來吧，家長得看到成效才會認可。”
林媽看著女兒有些喪氣的小臉，安慰道：“你爸的意思是，咱做的好了，到時候家長自然會把孩子搶著往這送。就好像媽媽，自然希望我的女兒聰明，學習好。你那些靈泉水把孩子一滋潤，個個都學的好，又聰明又漂亮，到時候家長一看，哎，這幼兒園好，快把孩子送這吧！”
林涵一想，可不是嗎，這就是廣告效應！
掛靠到公社是明智的決定，所有裝置都由公社提供，他們只要每年上交一百塊錢即可。
蘇洪志第一個把蘇青澤的名字報上了，這帶動了好多人把孩子送過來。
每個孩子收費十塊錢每個月，不算便宜，但包括一天三餐，星期日休息一天。家長們看了食譜，小黑板上列了一個星期的食譜，也都覺得不錯，又有書記帶頭，這剛開業就收了二十三個孩子。
鄭淑麗按照孩子們大小分為嬰兒班、寶貝班、小班、中班和大班。嬰兒班為一生日半以內的孩子，寶貝班為19個月至二生日半的孩子，而小班到大班則是30個月到6歲。
而老師則由公社出面聘了幾個臨時工，每個班一個老師。二十三個孩子加上林家龍鳳胎分成五個班，平均下每個班才五個，完全帶得過來。
而鄭嚴負責做飯和後勤工作，連帶著林涵也跟著去了幼兒園。
聘請的老師大多都是帶過孩子的以婚婦女，都有著一定的經驗，加上準備工作做得好。孩子們吃著營養配餐，喝著比家裡還要更加稀釋的靈泉水，沒幾天就看出變化了。一個個唇紅齒白的，衣服和小臉都是乾乾淨淨，而有的大孩子已經學會簡單的拼音，小孩子也比家裡時會查數。
這一切的變化讓家長趨之若鶩，不到一個月的時間又收了十幾個人。要不是幼兒園在公社這邊不太方便，好多市裡的家長也想往這送。
而林涵剛開始也每天跟著忙碌，可很快那些老師們都上手了，她一個小孩則閒了下來。
於是，她不再去幼兒園。在那裡，她把自己放到了小老師的位置上，現在不需要自己了，讓她和一群孩子日日相對，她做不來。
鄭雅蘭哪可能讓她自己在家，於是板著臉表示不同意。
林涵我行我素，反正離家不過幾分鐘的路程，她隨便溜達著就到了，因此兩邊跑，嫌鬧了就回家去。