三年來。透過幾十次的合作。牧業學校的骨幹教師基本上都到農場上過培訓課。講課工資開的高不說。而｜付款非常及時。場準備的工作餐也很豐盛。最關鍵的是大家都能感受到李大山和農場上下對於專業知識的渴望。對教師發自內心的尊重而且農場的正式員工大多是牧業學校的畢業生。大家有一種天然的親近感。李大山見事情有戲。馬上問道：“羅校長。那我們怎麼個合作法呢？”
羅校長說起這個。顯然是做了大量準備的：“當然是引進八農場的資金和管理模式。進行學校的股份制改造。股份制學校發展的一個重要發展方向。這樣做的主要目的在於融通資金明晰產權提高學校的效率效益。將學校完全置於市場之中。遵循市場濟的規則經營教育。充分發揮學校各種資源的功用。同時。辦學行為受到投資股東和學生的雙重監督。促使…校不斷提高營水準和辦學效益。保證學校資產增值。”
李大山聽了這話。笑罵道：“羅長。聽你這一套一套的。看來你早就在打我的主意呀。你一個老人家。怎麼能老記著我們這些晚輩的東西呢？要不。不。”
羅校長不好意思的釋道：“我這也是沒有辦法了。這