一次，莫莫講：
從前，有個很笨很笨，是個十足的大笨蛋。別人問他問題他只會回答“沒有”。這個故事你們聽過嗎？
學生異口同聲回答：“聽過了！”
“什麼時候聽過了？”莫莫好奇地問。
“如果回答沒有，我們就是很笨很笨，十足的大笨蛋。”學生們答。
莫莫恍然大悟。哈哈，原來這才是笑話所在啊！‘沒有’，只要是回答了‘沒有’，回答者就成了很笨很笨的、十足的大笨蛋。沒聽過，也要回答聽過了才行啊！
原來有的笑話看了未必會笑，要與人分享才會笑。
……
葉茂的婚後第一封信，是莫莫的定心丸，是分居兩地相思病的一劑解藥！
第25章 撒謊鼻子會變長
有了葉茂的信，莫莫不再浮躁。安心的做家務，安心的看自考書，安心的教學，安心的逗女兒玩……莫莫將很難記概念抄下來貼在床頭，每晚睡前瞧一瞧；每個課間十分鐘背一個簡答題答案；她將一個個名詞解釋抄下做成口袋能裝得下小本本，上山撿柴火休息時、田間鋤草時、煮飯燒水時、上廁所時……一點點時間都被自考的知識佔據著。她著了迷似的進入了備考狀態。有時顧老師在辦公桌和她講話，她像個聾子似的毫無反應。大聲叫了幾聲才茫茫然的問：哦，有什麼事嗎？
顧老師總是無奈的搖搖頭說：“沒事、沒事，你繼續！”
沒事你叫我幹啥？一定是沒人和你說話，嘴都閉臭了吧！莫莫想，既然如此，我就和你說話話，呵呵呵！正所謂：屙屎撬紅薯—— ；一舉兩得。
於是莫莫借了許多試卷，一張張一題題背誦。顧老師都成了莫莫的口試教師。顧老師念一題，她回答一題。如果記不清或說不完整，莫莫就讓顧老師劃勾，自己重新背。有時顧老師有事忙，莫莫也會叫二年級的學生來幫忙念題目。莫莫這種無意的舉措讓學生受益匪淺。
莫莫是很受學生歡迎的老師。所謂親其師信其道。看到莫莫這麼珍惜每一點時間努力的學習、看到莫莫不厭其煩的一張張一題題背誦、看到莫莫的所作所為，學生懂事的很。要麼過來問：“老師，要我幫你念題目嗎？”要麼自行解決同學間的一點小矛盾，要麼學著莫莫的樣子，拿一張單元試卷來背誦。開始還很擔心會因為自考耽擱學生的學習，現在則很享受這種濃濃的學習氛圍。
顧老師不止一次的勸說：“用不著這麼拼命！又不是什麼爭指標的考試，監考不會很嚴的。”
“也許您說的對！但我是沒路的蛤蟆，只能用這種笨辦法一跳一步達到目的！”莫莫總是這般回應。
教學點的課務很緊。莫莫和顧老師輪流著在左右兩個教室上課。只有除語文數學以外的雜課才有一個老師休息。莫莫擔任全校的語文，音樂，品德，美術。顧老師擔任全校的數學，體育，遊戲等等。莫莫喜歡給同學們講故事，有時在家裡先講給幼兒班的女兒聽，第二天由女兒講給同學們聽；有時先講一個精彩的故事作為引子，再讓同學們自己閱讀故事書，不認識的字就叫二年級的學生查字典。近期莫莫給女兒買了一本《小木偶奇遇記》，同學們特別喜歡。於是音樂，品德，美術課時都會給同學們講上一章。
日子就這樣在充實忙碌中如流水般逝去。
“莫老師，你看我家敏敏不肯來學校。我把她拖來了…… 波*波  ；、圓圓他們說敏敏偷了錢，我查了她的書包，沒有，查了她的口袋，也沒有。你們不能這樣冤枉人！”敏敏的母親氣洶洶的一邊扯著敏敏的手臂往辦公室拖拽一邊說。
莫莫將頭從自考書上抬起。只見王敏她媽一隻褲腳低垂到腳脖子，一隻褲腳挽到大腿。露著的小腿肚上沾了些許泥巴，一頭凌亂的頭髮像剛剛從戰場回來。王敏則站在辦公室門口低著頭撅著嘴巴。莫莫有點不明情況的一臉茫然。
“上午還沒到放學時間，我還在家門口的秧腳田裡拔秧，就聽她哇哇大哭著回家。說老師同學冤枉她偷了圓圓的錢。”敏敏母親一手叉腰一手比裡巴拉比劃著。“我家敏敏是個好孩子，我們的抽屜不上鎖，裡面有零錢，她從沒拿過。這些卵頭寶（李村方言，意為小孩子）就是欺生。看我家敏敏不是在這兒上的幼兒班……我家敏敏在縣城讀幼兒班三年，年年被評為好孩子……”
李村教學點坐落在縣城與四排小學的中間，沒開辦託兒所，所以有的幼兒上縣城讀，有的下四排小學就讀。王敏是這學期回來讀一年級的，是個‘見過世面’的小女孩