那個孩子就挑選了這個時候出來。他察看著城堡的每個角落，他留心觀察每個紅衣主教房間的位置和他們視窗晶石的分佈，他似乎在分析整個城堡的防禦魔法陣的組成。
沒有任何人發現他。因為他沒有使用魔法力，他只是依靠普通孩子瘦小的身形和靈活的身手檢查整個城堡，似乎在估量有沒有逃出去的可能。
塔西里亞對這個孩子本來沒有什麼太深刻的印象。但從那夜後，他就很留意這個孩子在白天的表現了。這個孩子在二十幾個人中並不顯眼，他不但不是表現最優秀的那個，甚至連前幾名也排不上。不過他也不是成績倒數的人。從能力的排名看，他大概排十四五位，屬於中等偏後的。這個名次很巧妙，不會因為過於優秀而被教士們盯緊，強迫進行大量的洗腦，也不會因為特別差勁而被紅衣主教們留意關注。
在日常的學習中，他的表現也很狡猾。在運用武道方法進行的純力量型打擊中，他會學得比較快，但又不會快到讓教士們恐慌。但一旦學習魔法類的東西，他就會很“傻”，任何一個咒語都要教士重複個上百遍才能記住。可今天學了，往往明天就會忘記。教士們唸咒語念得口乾舌燥，就圖方便把魔法書丟給他自己去背誦。這孩子傻乎乎的從後往前翻看著魔法書，順序雜亂無章，往往還要教士們指點，才知道自己背誦的是哪章。
不過，塔西里亞透過草木的眼睛看到了，這個孩子看似無序地翻書，但沒有一頁是重複的。也就是說，這個孩子是按照他記憶中的某種順序，把整個書都給看了一遍。
只看了一遍，然後當夜，塔西里亞在房�