高長松這才知道，為了躲避燭龍老祖，現在能跑路的都跑路了，就怕一群大佬打得日月無光呢。
魃宥還安慰高長松：“十二郎且莫擔心，我定護你周全。”
所以，咱們能講故事了嗎？
高長松好說歹說，還是把魃宥勸住了，只說自己認識燭龍前輩，知道他是個好相與的，定然不會出事，到時大家一起相聚梨園豈不是更美？
且自己還得再構思構思，要不然無法呈現最好的故事啊。
魃宥聽後一步三回頭地離開了，走的時候還在喋喋不休道：“十二郎怎麼跟那大蟲認識？”竟然有些憤憤不平。
高長松：。
讓高長松沒想到的是，本以為魃宥離開他就能休息一段時間，誰知道家裡還有個需要被關注的。
任務：驩頭的憂鬱2.0
簡介：高長松家的小驩頭又又又陷入了憂鬱，請儘快找到原因並進行情緒疏導。
高長松：！兒啊！
第99章
在驩頭開口說話後，高長松迫不及待給他安排了開蒙課程，用的教材是以識字為主的《開蒙要訓》。這本書在現代已失傳了，只有敦煌本殘卷。
與漢魏晉不同，唐代的蒙書比之先代豐富了許多，除《開蒙要訓》外還有教為人處事道理的《太公家教》與講授歷史典故的《李氏蒙求》，甚至還有《兔園冊府》與《詠史詩》。
高長松教他只能參考自己受教的經歷，以及如何教仨妹的就如何教驩頭。由於開蒙是在出秘境後開始的，鍾離珺暫時沒有參與教學，反倒是好師叔陳子航經常搭把手。
驩頭的憂鬱高長松有兩個猜想，其一是因為自己花了太多時間在熊貓上，想到這，高長松就有點心虛，他不得不承認，連滾滾拉鐵塊都要盯著他的自己有點變態，且確實，如果可以的話，他能一天十二個時辰都盯著驩頭看。
哎，這樣不好、不好！
還有一個可能小些，高長松猶豫道：驩頭應該不是由於學業壓力而憂鬱吧？雖然他開蒙的速度是有點慢。
他們家比較常見的畫面就是，高長松指著紙本念：“乾坤覆載。”
驩頭：“啾！”
高長松停頓，硬著頭皮接著念：“日月光明。”
驩頭：“日月光明！”
好傢伙，也不能因為乾坤覆載的字筆畫多，他乾脆就不念了啊，好歹意思意思吧？
更悲慘的是，由於驩頭還不能化形，他只有兩隻扁扁的、肥肥的翅膀，高長松看後犯愁道：“哎，你就先記個字形吧，咱也沒辦法寫字啊。”
但驩頭真的能記住嗎？